| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-13页 |
| 一． 试验背景介绍 | 第7-8页 |
| 二． 试验研究问题 | 第8-10页 |
| （一）当今农村是否需要社会教育？ | 第8-9页 |
| （二）针对于儿童的社会教育与成人社会教育有什么共同点与不同点？ | 第9页 |
| （三）社会工作方法在农村进行儿童社会教育的尝试是否可行？ | 第9-10页 |
| 三． 试验动机 | 第10-11页 |
| （一）个人兴趣 | 第10页 |
| （二）专业责任 | 第10-11页 |
| （三）实践基础 | 第11页 |
| 四． 试验目的 | 第11-13页 |
| （一）对于服务对象而言 | 第11页 |
| （二）对于社会工作专业而言 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-20页 |
| 一． 重要概念界定 | 第13-14页 |
| （一）社会工作 | 第13页 |
| （二）社会教育 | 第13-14页 |
| 二． 农村社会工作研究 | 第14-16页 |
| （一）民国时期的农村社会工作 | 第14-15页 |
| （二）本世纪初的农村社会工作 | 第15-16页 |
| 三．社会教育研究 | 第16-18页 |
| （一）国外社会教育类型与特点 | 第16-17页 |
| （二）国内社会教育实践 | 第17-18页 |
| 四．本试验农村社会工作与社会教育的渊源 | 第18-20页 |
| 第三章 试验设计与实施 | 第20-24页 |
| 一． 实施机构简介 | 第20页 |
| （一）北京农禾之家咨询中心 | 第20页 |
| （二） 湖北省建始县河水坪新农村综合发展协会 | 第20页 |
| 二．活动内容 | 第20-22页 |
| （一）针对于农村儿童社会教育内容 | 第21页 |
| （二）针对社会工作具体工作方法的实践活动 | 第21-22页 |
| 三．试验实施简图 | 第22-24页 |
| （一）工作机制一 | 第22-23页 |
| （二）工作机制二 | 第23页 |
| （三）工作机制三 | 第23-24页 |
| 第四章 试验实施过程 | 第24-30页 |
| 一．试验具体内容 | 第24-25页 |
| （一）“幸福家园·快乐童年”暑期夏令营 | 第24页 |
| （二）“幸福家园”美食大赛 | 第24页 |
| （三）“幸福放映室” | 第24页 |
| （四）综合农协图书室 | 第24-25页 |
| （五）流动图书馆 | 第25页 |
| （六）村内儿童小组 | 第25页 |
| （七）村内妇女小组 | 第25页 |
| 二．试验发展阶段概述 | 第25-30页 |
| （一）探索（建立关系） | 第25-26页 |
| （二）困境 | 第26-27页 |
| （三）转折与生机 | 第27-28页 |
| （四）经验总结 | 第28-30页 |
| 第五章 农村社会工作试验总结 | 第30-37页 |
| 一．试验机制总结 | 第30-32页 |
| （一）介入策略 | 第30页 |
| （二）介入手法 | 第30-32页 |
| 二．试验成效 | 第32-34页 |
| （一）儿童社会教育活动对当地儿童发展的推动作用 | 第32-33页 |
| （二）定制性活动促进地区内生力量的发展 | 第33-34页 |
| （三）农民组织的服务创新与壮大 | 第34页 |
| （四）政府开始关注社会教育领域 | 第34页 |
| 三．对未来发展建议 | 第34-35页 |
| （一）对于社会教育而言 | 第34页 |
| （二）对于农村社会工作而言 | 第34-35页 |
| （三）对于农民组织而言 | 第35页 |
| 四．研究限制 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-56页 |
| 附录一 | 第40-52页 |
| 附录二 | 第52-55页 |
| 附录三 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |