| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、绪论 | 第3-5页 |
| (一) 传统评价的弊端 | 第3页 |
| (二) 现代评价的兴起 | 第3-4页 |
| (三) 现代评价的理论基础、特点及其带来的教学观的变化 | 第4-5页 |
| 二、语文课堂教学评价的误区 | 第5-7页 |
| (一) 把高考当成唯一的评价方式 | 第6页 |
| (二) 教师并不是评价的参与者 | 第6-7页 |
| (三) 把评价变成了表扬 | 第7页 |
| 三、改善语文课堂教学评价的几种方法 | 第7-17页 |
| (一) 学生参与式课堂评价 | 第7-10页 |
| (二) 真实性评价 | 第10-13页 |
| (三) 苏格拉底式讨论评价 | 第13-17页 |
| 四、结论 | 第17-19页 |
| 英文摘要 | 第19-20页 |
| 注释 | 第20页 |
| 参考文献 | 第20-21页 |
| 致谢 | 第21-22页 |