| 摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第3页 |
| 一、问题的提出 | 第3-7页 |
| (一)非智力因素的含义 | 第3-4页 |
| (二)非智力因素的研究历史 | 第4页 |
| (三)非智力因素与智力因素的区别 | 第4-5页 |
| (四)非智力因素在智慧活动中的潜能 | 第5页 |
| (五)目前中学生非智力因素水平现状及其原因 | 第5-6页 |
| (六)可行性论证 | 第6-7页 |
| 二、本研究的目的 | 第7页 |
| (一)理论目的 | 第7页 |
| (二)培养目的 | 第7页 |
| 三、研究方法 | 第7-9页 |
| (一)被试的选择 | 第7页 |
| (二)具体做法 | 第7页 |
| (三)实施材料 | 第7页 |
| (四)实验变量 | 第7-8页 |
| (五)实验的程序 | 第8-9页 |
| 四、试验成果 | 第9-10页 |
| (一)研究方案实施前后测得的数据的对比 | 第9-10页 |
| (二)实验班和对比班的成绩对比 | 第10页 |
| (三)均数差异显著性检验情况 | 第10页 |
| 五、讨论 | 第10-13页 |
| (一)课前 | 第10-11页 |
| (二)课上 | 第11-12页 |
| (三)课后 | 第12-13页 |
| 六、结论 | 第13页 |
| (一)学生的非智力水平表现出个体的差异 | 第13页 |
| (二)影响学生的非智力水平的因素有环境、材料、教师的指导、事物的新异性、家长及同伴的影响等 | 第13页 |
| (三)学生的非智力水平可以通过科学活动而提高 | 第13页 |
| (四)学生的非智力水平影响知识的掌握 | 第13页 |
| 七、结语 | 第13-14页 |
| 英文摘要 | 第14页 |
| 参考文献 | 第14-15页 |