| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| ·实施学案教学的背景和意义 | 第8-9页 |
| ·实施学案教学的背景 | 第8页 |
| ·实施学案教学的意义 | 第8-9页 |
| ·农村初中化学教、学现状 | 第9-11页 |
| ·初中化学学科的特点 | 第9页 |
| ·农村教师的教学状况 | 第9-10页 |
| ·农村中学生的化学学习特点 | 第10-11页 |
| ·在农村推行学案教学的意义 | 第11页 |
| ·激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性 | 第11页 |
| ·改变教师教学理念，实现教师专业发展 | 第11页 |
| ·本文研究的思路 | 第11-13页 |
| 2 文献研究 | 第13-20页 |
| ·学案教学的理论依据 | 第13-15页 |
| ·建构主义学习理论 | 第13-14页 |
| ·人本主义学习理论 | 第14页 |
| ·尝试教学理论 | 第14-15页 |
| ·学案教学的发展与现状 | 第15-20页 |
| ·学案概述 | 第15-18页 |
| ·学案教学的实施过程 | 第18-20页 |
| 3 农村初中化学实施学案教学的实践研究 | 第20-40页 |
| ·学案教学实践背景及简介 | 第20-21页 |
| ·学案教学实践探究研究的方法 | 第21页 |
| ·学案教学实践探究的过程 | 第21-35页 |
| ·尝试阶段学案及实施案例 | 第21-28页 |
| ·改进阶段学案及实施案例 | 第28-35页 |
| ·学案教学的实施效果与评价 | 第35-40页 |
| ·对学案教学的评价调查问卷 | 第35-38页 |
| ·对考试结果的分析 | 第38-40页 |
| 4 农村初中化学实施学案教学的问题探讨 | 第40-46页 |
| ·教师切实更新观念 | 第40-41页 |
| ·设计编制科学实用的学案 | 第41-42页 |
| ·抓好学生的课前自学环节 | 第42-44页 |
| ·教师要进行预习指导 | 第42页 |
| ·教师要充分发挥教学监控能力 | 第42-43页 |
| ·关注学生课业负担，让学生有时间和精力完成课前自学 | 第43-44页 |
| ·设计课堂精讲内容，调动课堂学习氛围 | 第44-45页 |
| ·精选课堂探究内容 | 第44页 |
| ·鼓励和培养学生积极发言的习惯 | 第44-45页 |
| ·重视课后习题 | 第45-46页 |
| 5 结束语 | 第46-47页 |
| ·收获 | 第46页 |
| ·不足与思考 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 在职攻读教育硕士学位期间发表的主要学术论文 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |