幼师音乐教学课程体系建设之思考
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 第一节 研究的背景 | 第6-7页 |
| 第二节 问题的提出 | 第7-9页 |
| 第三节 目前研究的现状及文献综述 | 第9-10页 |
| 第四节 研究的对象范围与方法 | 第10页 |
| 第五节 论文研究的意义 | 第10-13页 |
| 一、理论意义 | 第10页 |
| 二、现实意义 | 第10-11页 |
| 三、创新之处 | 第11-13页 |
| 第二章 我国幼师专业音乐教育的现状分析 | 第13-15页 |
| 第三章 课程体系建设的理论依据与策略 | 第15-20页 |
| 第一节 课程体系建设的理论依据 | 第15-17页 |
| 一、 幼儿园教育指导纲要 | 第15-16页 |
| 二、 素质教育与审美教育的需要 | 第16页 |
| 三、 幼师专业音乐教学的课程目标 | 第16-17页 |
| 四、 幼儿教师音乐素质与综合音乐能力的需求 | 第17页 |
| 第二节 课程体系建设的策略 | 第17-20页 |
| 一、 幼师专业音乐教学总体维度的把握 | 第17-18页 |
| 二、 幼师音乐教学科目杂多性的整合 | 第18-19页 |
| 三、 学生音乐素养与能力的持续提升 | 第19页 |
| 四、 音乐诸科目相互协调性的掌控 | 第19-20页 |
| 第四章 课程体系建设的框架与各项具体措施 | 第20-28页 |
| 第一节 课程体系建设的框架 | 第20-21页 |
| 第二节 课程体系建设的各项具体措施 | 第21-28页 |
| 一、音乐技能基础课 | 第21-22页 |
| （一） 唱歌基础 | 第21-22页 |
| （二） 键盘基础 | 第22页 |
| （三） 器乐选修 | 第22页 |
| 二、音乐素质的培养和提高 | 第22-23页 |
| （一） 音乐理论与视唱练耳 | 第22-23页 |
| （二） 音乐欣赏与中外音乐简史 | 第23页 |
| 三、音乐能力的培养与运用 | 第23-24页 |
| （一） 键盘即兴伴奏 | 第23-24页 |
| （二） 幼儿歌曲创编 | 第24页 |
| 四、综合音乐教学能力的培养：幼儿音乐教学法 | 第24-25页 |
| 五、教学内容的整合、授课方式 | 第25-28页 |
| （一） 教学内容的整合 | 第25-26页 |
| （二） 授课方式 | 第26-28页 |
| 第五章 教学过程中素质与能力的培养 | 第28-32页 |
| 第一节 思维能力的培养 | 第28-29页 |
| 第二节 综合文化素养的提高 | 第29页 |
| 第三节 审美能力与音乐情感能力的培养 | 第29-31页 |
| 第四节 综合音乐能力的提高 | 第31-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 作者简介 | 第35-36页 |
| 后记 | 第36页 |
