中小学音乐教学设计最优化初探
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-11页 |
| 第一章 音乐教学设计最优化的背景 | 第11-33页 |
| 第一节 当代呼唤音乐教学最优化 | 第11-18页 |
| 第二节 设计最优化的理论基础 | 第18-21页 |
| 第三节 设计最优化的条件分析 | 第21-30页 |
| 第四节 设计最优化的时间控制 | 第30-33页 |
| 第二章 音乐教学目标最优化的确立 | 第33-47页 |
| 第一节 目标最优化的特征 | 第33-36页 |
| 第二节 目标最优化的分类 | 第36-39页 |
| 第三节 目标最优化的表述 | 第39-43页 |
| 第四节 目标最优化的准备 | 第43-47页 |
| 第三章 音乐教学内容最优化的安排 | 第47-61页 |
| 第一节 内容最优化的特征 | 第47-49页 |
| 第二节 内容最优化的来源 | 第49-54页 |
| 第三节 内容最优化的组合 | 第54-57页 |
| 第四节 内容最优化的处理 | 第57-61页 |
| 第四章 音乐教学策略最优化的选择 | 第61-84页 |
| 第一节 策略最优化的特征 | 第61-63页 |
| 第二节 教学组织形式的最优化 | 第63-68页 |
| 第三节 教学方法的最优化 | 第68-78页 |
| 第四节 教学媒体的最优化 | 第78-84页 |
| 第五章 音乐教学评价最优化的开展 | 第84-101页 |
| 第一节 评价最优化的特征 | 第84-87页 |
| 第二节 评价最优化的功能 | 第87-90页 |
| 第三节 评价最优化的方式 | 第90-94页 |
| 第四节 评价最优化的指标 | 第94-101页 |
| 结论 | 第101-103页 |
| 附录一 音乐教学设计最优化案例与评析 | 第103-110页 |
| 附录二 九年义务教育全日制音乐教学器材配备目录 | 第110-116页 |
| 参考文献 | 第116-122页 |
| 致谢 | 第122页 |
