| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| 一、马丁·特罗的高等教育大众化理论 | 第7页 |
| 二、大众化高等教育的基本特征 | 第7-9页 |
| 三、我国高等教育大众化的进程与特征 | 第9-12页 |
| 第一章 地方院校应用型本科人才培养存在的问题与原因 | 第12-16页 |
| 一、一元化定位与多元化路径的冲突 | 第12-13页 |
| 二、单一培养模式与大众化需求的冲突 | 第13-14页 |
| 三、传统教育观念与经济社会发展的冲突 | 第14-15页 |
| 四、应用型本科教育是地方高校的必然选择 | 第15-16页 |
| 第二章 他山之石—部分发达国家应用型本科教育经验探索 | 第16-20页 |
| 一、美国的应用型本科教育 | 第16-17页 |
| 二、英国的应用型本科教育 | 第17页 |
| 三、法国的应用型本科教育 | 第17页 |
| 四、德国的应用型本科教育 | 第17-18页 |
| 五、澳大利亚的应用型本科教育 | 第18页 |
| 六、各国应用型本科教育的经验借鉴 | 第18-20页 |
| 第三章 应用型本科人才培养模式构建 | 第20-32页 |
| 一、人才培养模式的基本要素 | 第20页 |
| 二、应用型本科教育的特质与培养目标定位 | 第20-21页 |
| 三、应用型本科人才的知识能力素质结构 | 第21-23页 |
| 四、应用型本科教育的培养方案设计 | 第23-26页 |
| 五、应用型本科人才培养途径 | 第26-27页 |
| 六、应用型本科人才培养的保障系统 | 第27-32页 |
| 第四章 应用型本科人才培养模式实践探索 | 第32-43页 |
| 案例1：人才培养“双证制”与教师素质“双师型”模式探索 | 第32-36页 |
| 案例2：山东省应用型本科与高职高专院校“2+2”校际学分互认模式探索 | 第36-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 后记 | 第47页 |
