| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-17页 |
| （一） 论题的缘起 | 第8-9页 |
| （二） 相关概念的界定 | 第9-10页 |
| （三） 已有研究的基础 | 第10-15页 |
| （四） 研究的意义与价值 | 第15-17页 |
| 二、研究过程的描述 | 第17-22页 |
| （一） 研究方法的选择 | 第17页 |
| （二） 抽样 | 第17-18页 |
| （三） 资料的收集与整理 | 第18-19页 |
| （四） 研究反思 | 第19-20页 |
| （五） 效度和伦理道德问题 | 第20-22页 |
| 三、幼儿园手工活动中教师指导的价值取向的质化研究 | 第22-40页 |
| （一） 幼儿园手工活动中教师指导目标的指向 | 第22-24页 |
| （二） 幼儿园手工活动中教师指导内容和范围的选取 | 第24-31页 |
| （三） 教师指导方法的选取 | 第31-40页 |
| 四、研究结果的讨论 | 第40-47页 |
| （一） 幼儿园手工活动中教师指导价值取向的整体特征 | 第40-41页 |
| （二） 幼儿园手工活动中教师指导价值取向的影响因素 | 第41-47页 |
| 五、展望 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |