| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 1 问题提出 | 第10-20页 |
| 1．1 研究价值 | 第10-12页 |
| 1．2 研究现状 | 第12-18页 |
| 1．2．1 社会比较研究现状 | 第12-16页 |
| 1．2．2 学业社会比较研究现状 | 第16页 |
| 1．2．3 压力应对策略研究现状 | 第16-17页 |
| 1．2．4 社会比较与压力应对策略关系的研究 | 第17-18页 |
| 1．3 现有研究存在的问题 | 第18-19页 |
| 1．4 本研究的创新之处 | 第19-20页 |
| 2 研究构想 | 第20-22页 |
| 2．1 研究流程 | 第20页 |
| 2．2 基本构想 | 第20-21页 |
| 2．3 基本假设 | 第21页 |
| 2．4 具体假设 | 第21-22页 |
| 3 研究一 中学生学业社会比较问卷的编制 | 第22-29页 |
| 3．1 中学生学业社会比较预测问卷的编制 | 第22-23页 |
| 3．1．1 研究目的 | 第22页 |
| 3．1．2 研究对象 | 第22页 |
| 3．1．3 研究材料 | 第22页 |
| 3．1．4 研究程序 | 第22-23页 |
| 3．1．5 结果与分析 | 第23页 |
| 3．1．6 预测问卷的编制 | 第23页 |
| 3．2 中学生学业社会比较结构的实证探析 | 第23-29页 |
| 3．2．1 研究目的 | 第23页 |
| 3．2．2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3．2．3 研究材料 | 第24页 |
| 3．2．4 研究程序 | 第24页 |
| 3．2．5 结果与分析 | 第24-29页 |
| 4 研究二 中学生学业社会比较发展特点的研究 | 第29-35页 |
| 4．1 研究目的 | 第29页 |
| 4．2 研究对象 | 第29页 |
| 4．3 研究材料 | 第29页 |
| 4．4 结果与分析 | 第29-35页 |
| 4．4．1 中学生学业社会比较的方差分析 | 第29-31页 |
| 4．4．2 中学生学业社会比较的交互作用分析 | 第31-33页 |
| 4．4．3 中学生学业社会比较的性别差异 | 第33页 |
| 4．4．4 中学生学业社会比较家庭来源差异 | 第33-34页 |
| 4．4．5 中学生学业社会比较学校类型差异 | 第34页 |
| 4．4．6 中学生学业社会比较年级差异 | 第34-35页 |
| 5 研究三 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的研究 | 第35-40页 |
| 5．1 研究目的 | 第35-36页 |
| 5．2 研究对象 | 第36页 |
| 5．3 研究材料 | 第36页 |
| 5．4 结果与分析 | 第36-38页 |
| 5．4．1 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的方差分析 | 第36-37页 |
| 5．4．2 中学生学业社会比较对学业压力应对策略影响的交互作用分析 | 第37-38页 |
| 5．5 结论 | 第38-40页 |
| 6 研究四 中学生学业社会比较对学业压力应对策略影响的模型初步建构 | 第40-43页 |
| 6．1 研究目的 | 第40页 |
| 6．2 研究对象 | 第40页 |
| 6．3 研究材料 | 第40页 |
| 6．4 结果与分析 | 第40-42页 |
| 6．4．1 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的相关系数 | 第40页 |
| 6．4．2 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的逐步回归分析 | 第40-41页 |
| 6．4．3 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响模型研究 | 第41-42页 |
| 6．5 结论 | 第42-43页 |
| 7 总讨论 | 第43-47页 |
| 7．1 问卷编制和测量工具 | 第43页 |
| 7．2 中学生学业社会比较的发展特点研究 | 第43-46页 |
| 7．2．1 中学生学业社会比较年级差异 | 第43-44页 |
| 7．2．2 中学生学业社会比较的性别差异 | 第44-45页 |
| 7．2．3 中学生学业社会比较家庭来源差异 | 第45页 |
| 7．2．4 中学生学业社会比较学校类型差异 | 第45-46页 |
| 7．3 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响 | 第46-47页 |
| 7．4 本研究有待完善和深入之处 | 第47页 |
| 8 总结论 | 第47-49页 |
| 参考资料 | 第49-55页 |
| 附录 | 第55-65页 |
| 后记 | 第65页 |
