| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 0 引言 | 第9-12页 |
| ·选题的背景 | 第9页 |
| ·研究的现状 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-11页 |
| ·研究的意义与创新点 | 第11-12页 |
| 1 发现教学模式的内涵 | 第12-15页 |
| ·基本涵义 | 第12页 |
| ·基本结构 | 第12-15页 |
| 2 发现教学模式的理论基础 | 第15-21页 |
| ·现代学习理论基础 | 第15-16页 |
| ·教育学理论基础 | 第16-21页 |
| 3 发现教学模式在中学地理课程改革中的实用价值 | 第21-31页 |
| ·对我国传统的地理教学模式的反思 | 第21-22页 |
| ·目前中学地理课程改革的特征 | 第22-23页 |
| ·发现教学模式的优点 | 第23-26页 |
| ·发现教学模式的价值体现 | 第26-31页 |
| 4 发现教学模式在初、高中地理教学应用中的实证研究 | 第31-50页 |
| ·发现教学模式对教学内容的选择性 | 第31-44页 |
| ·发现教学模式在应用中应注意的问题 | 第44-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54-55页 |