| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、历史新课程呼唤自主性学习能力的培养 | 第8-13页 |
| 二、历史学科自主性学习能力培养的“四步递进循环”教学策略 | 第13-29页 |
| (一) 自我意识的激活 | 第13-16页 |
| (二) 学习方法的指导 | 第16-21页 |
| (三) 学科能力的培养 | 第21-25页 |
| (四) 自我效能感的树立 | 第25-29页 |
| 三、历史新课改中培养自主性学习能力应注意的几个问题 | 第29-33页 |
| (一) 营造一个良好的自主学习环境 | 第29-31页 |
| (二) 遵循两个原则 | 第31-32页 |
| (三) 避免三种错误倾向 | 第32-33页 |
| 主要参考文献 | 第33-36页 |
| 附:高中学生历史学习调查问卷 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |