| 内容提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一 问题的提出 | 第9-15页 |
| 二 素质教育的方向是“三个面向” | 第15-22页 |
| (一) 教育要面向现代化 | 第15-18页 |
| (二) 教育要面向世界 | 第18-19页 |
| (三) 教育要面向未来 | 第19-22页 |
| 三 素质教育的培养目标是“四有新人” | 第22-27页 |
| 四 实施素质教育的关键是教师 | 第27-31页 |
| (一) 全社会都要尊重教师 | 第27页 |
| (二) 教师在素质教育中的作用 | 第27-29页 |
| (三) 教师要不断提高自身的素质 | 第29-31页 |
| 五 素质教育的保障是教育改革 | 第31-39页 |
| (一) 改革教育体制 | 第31-34页 |
| (二) 改革教材和教学内容 | 第34-36页 |
| (三) 改进教学手段和方法 | 第36-39页 |
| 六 实施素质教育的重要途径是教育与社会实践相结合 | 第39-46页 |
| (一) 教育与生产劳动相结合扩大到教育与社会实践相结合 | 第39-40页 |
| (二) 正确处理教育与社会实践的关系 | 第40-41页 |
| (三) 努力搞好教育与社会实践的结合 | 第41-43页 |
| (四) 邓小平教育与社会实践相结合思想的现实意义 | 第43-46页 |
| 七 邓小平素质教育思想的基本特征 | 第46-51页 |
| (一) 指导思想的求实性和开放性 | 第46-47页 |
| (二) 培养目标的科学性和整体性 | 第47-49页 |
| (三) 实施方法的多样性和灵活性 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |