中等职业学校教师职业倦怠问题研究--以营口地区职业学校为例
| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| Key words | 第7-8页 |
| 一、前言 | 第8-9页 |
| （一） 问题的提出 | 第8页 |
| （二） 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1. 理论意义 | 第8-9页 |
| 2. 实践意义 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-15页 |
| （一） 国外研究现状 | 第9-14页 |
| 1. 概念界定 | 第9-10页 |
| 2. 职业倦怠的主要理论 | 第10-11页 |
| 3. 职业倦怠的测量 | 第11-12页 |
| 4. 教师职业倦怠产生的根源 | 第12-13页 |
| 5. 教师职业倦怠的影响 | 第13-14页 |
| 6. 教师职业倦怠的类型 | 第14页 |
| （二） 国内研究现状 | 第14-15页 |
| 1. 教师职业倦怠的概念 | 第14页 |
| 2. 教师职业倦怠的测量 | 第14-15页 |
| 3. 教师职业倦怠的实证研究 | 第15页 |
| 三、研究方法 | 第15页 |
| （一） 研究对象 | 第15页 |
| （二） 研究工具 | 第15页 |
| 四、研究结果 | 第15-22页 |
| （一） 中等职业学校教师职业倦怠问卷的信度检验 | 第15-16页 |
| （二） 营口市中等职业学校教师职业倦怠的整体情况 | 第16页 |
| （三） 中等职业学校教师职业倦怠的变量差异 | 第16-22页 |
| 1. 性别与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第16页 |
| 2. 年龄与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第16-17页 |
| 3. 婚姻与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第17-19页 |
| 4. 教龄与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第19页 |
| 5. 学历与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第19页 |
| 6. 职称与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第19-20页 |
| 7. 月收入与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第20-21页 |
| 8. 任职情况与中等职业学校教师职业倦怠的关系 | 第21-22页 |
| 五、分析与讨论 | 第22页 |
| （一） 年龄与教师职业倦怠 | 第22页 |
| （二） 已婚教师职业倦怠程度高 | 第22页 |
| （三） 工作1 年以下的教师情绪衰竭程度最低 | 第22页 |
| （四） 高职称的教师职业倦怠感强 | 第22页 |
| （五） 高学历的教师职业倦怠知识枯竭维度得分高 | 第22页 |
| 六、中等职业学校教师职业倦怠的根源分析 | 第22-24页 |
| （一） 社会因素 | 第22-23页 |
| 1. 中等职业学校教师的经济与社会地位 | 第22-23页 |
| 2. 知识激增带来了部分教师知识结构与能力结构的 | 第23页 |
| （二） 学校因素 | 第23页 |
| 1. 学生因素 | 第23页 |
| 2. 学校生存 | 第23页 |
| 3. 人际关系 | 第23页 |
| （三） 个人因素 | 第23-24页 |
| 1. 角色定位 | 第23页 |
| 2. 期望值 | 第23-24页 |
| 3. 教育知识与能力 | 第24页 |
| 七、结论与建议 | 第24-26页 |
| （一） 基本结论 | 第24页 |
| （二） 缓解中等职业学校教师职业倦怠的建议 | 第24-26页 |
| 注释 | 第26-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 致谢 | 第29-30页 |
| 附录 | 第30-32页 |
