| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、问题的提出 | 第11-15页 |
| (一) 研究背景 | 第11-14页 |
| (二) 研究意义 | 第14-15页 |
| 二、主要概念界定 | 第15-19页 |
| (一) 义务教育均衡发展 | 第15-18页 |
| (二) 政策 | 第18页 |
| (三) 效果 | 第18-19页 |
| 三、研究方案 | 第19-21页 |
| (一) 研究目标与内容 | 第19-20页 |
| (二) 研究方法 | 第20页 |
| (三) 研究思路 | 第20-21页 |
| 第二章 松江区义务教育发展的现状分析 | 第21-29页 |
| 一、松江区推进义务教育均衡化发展的必要性 | 第22-25页 |
| (一) 政府层面 | 第22-23页 |
| (二) 社会层面 | 第23-24页 |
| (三) 教育内部 | 第24-25页 |
| 二、松江区义务教育阶段学校的情况分析 | 第25-26页 |
| (一) 义务教育阶段学校的构成情况分析 | 第25-26页 |
| (二) 义务教育阶段学校的发展情况分析 | 第26页 |
| 三、松江区义务教育阶段学校发展中存在的问题及成因分析 | 第26-29页 |
| (一) 现行教育管理体制与推进教育均衡化发展不相适应 | 第26-27页 |
| (二) 义务教育资源配置与城市化进程不相适应 | 第27页 |
| (三) 义务教育优质化程度与市民的需求不相适应 | 第27页 |
| (四) 农村教师整体素质与缩小城乡教育差距的要求不相适应 | 第27-29页 |
| 第三章 松江区义务教育均衡发展政策分析及实施效果现状调查 | 第29-42页 |
| 一、松江区义务教育均衡化发展政策分析 | 第29-35页 |
| (一) 实施教育系统人事制度系列改革 | 第29-31页 |
| (二) 实施助推农村教育改革与发展机制 | 第31-32页 |
| (三) 提高整体教育教学质量，进行学校特色、品牌培育 | 第32-35页 |
| 二、松江区义务教育均衡化发展政策的实施效果现状调查 | 第35-42页 |
| (一) 调查的实施 | 第35页 |
| (二) 调查结果 | 第35-42页 |
| 第四章 松江区义务教育均衡发展政策实施过程中存在的问题及成因 | 第42-54页 |
| 一、松江区义务教育均衡发展政策实施过程中存在的主要问题 | 第42-50页 |
| (一) 人事制度改革问题 | 第42-44页 |
| (二) 农村配套体制改革问题 | 第44-46页 |
| (三) 硬件设施配套优化问题 | 第46-48页 |
| (四) 义务教育阶段学校办学特色问题 | 第48-50页 |
| 二、松江区义务教育均衡发展政策在实施过程中遇到的问题成因分析 | 第50-54页 |
| (一) 经济总体布局呈现地区之间不平衡性 | 第50-51页 |
| (二) 义务教育自身发展水平不高 | 第51-52页 |
| (三) 义务教育均衡发展的意义认识不足 | 第52-54页 |
| 第五章 加强松江区义务教育均衡发展政策实施效果的建议 | 第54-63页 |
| 一、进一步增强规划意识并确保规划顺利实施 | 第54-55页 |
| 二、完善义务教育公共财政体制 | 第55-57页 |
| (一) 加大对义务教育的投入 | 第55-56页 |
| (二) 建立责任清晰的财政转移支付制度 | 第56-57页 |
| 三、深化人事制度改革 | 第57-58页 |
| (一) 以优化教师资源供给和配置机制为基本取向 | 第57-58页 |
| (二) 以增强教师的专业性为出发点 | 第58页 |
| 四、进一步扩大优质义务教育资源 | 第58-59页 |
| (一) 推进中小学标准化建设 | 第59页 |
| (二) 加强薄弱学校的改造 | 第59页 |
| 五、密切关注外来民工子女就学问题 | 第59-63页 |
| (一) 以科学的发展观来认识外来民工子弟教育问题 | 第60页 |
| (二) 规范办学，加强外部监管 | 第60-61页 |
| (三) 加强对外来民工子弟学校的扶持和引导 | 第61-63页 |
| 附录一: 关于实施松江区农村义务教育阶段专任教师任教津贴制度的通知 | 第63-64页 |
| 附录二: 关于进一步加强松江区农村学校师资队伍建设的实施意见 | 第64-67页 |
| 附录三: 义务教育均衡发展政策的实施效果研究调查问卷 | 第67-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 后记 | 第73页 |
