| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-14页 |
| ·Learner Autonomy in Vocational School | 第9-10页 |
| ·Research Questions | 第10-12页 |
| ·Significance of the Present Study | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| ·Definition of Autonomous Learning | 第14-15页 |
| ·Studies on Autonomous Learning Abroad and Home | 第15-18页 |
| ·Studies on Autonomous Learning Abroad | 第15-16页 |
| ·Studies on Autonomous Leaning Home | 第16-18页 |
| ·Theoretical Pinnings for Autonomous Learning of Reading | 第18-23页 |
| ·Humanism Theory | 第18-19页 |
| ·Constructivist View | 第19-20页 |
| ·Metacognitive Theory | 第20-21页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第21-23页 |
| Chapter Three Methodology | 第23-26页 |
| ·Subjects | 第23页 |
| ·Data Collection Instrument: Questionnaire and Interview | 第23-26页 |
| ·Questionnaire | 第23-25页 |
| ·Interview | 第25-26页 |
| Chapter Four Results and Data Analysis | 第26-48页 |
| ·Results and Data Analysis of the Questionnaire | 第26-39页 |
| ·General Description of Behaviors for Autonomous Learning | 第26-27页 |
| ·Detailed Description of Behaviors for Autonomous Learning | 第27-39页 |
| ·Results and Data Analysis of the Interview | 第39-42页 |
| ·Discussion: Factors Influencing Autonomous Learning of Reading | 第42-48页 |
| ·Psychological Features of Students in Vocational School | 第42-45页 |
| ·Roles of Teachers | 第45-46页 |
| ·Learning Atmosphere | 第46-48页 |
| Chapter Five Findings and Pedagogical Implications | 第48-54页 |
| ·Major Findings | 第48页 |
| ·Pedagogical Implications | 第48-54页 |
| Chapter Six Concluding Remarks | 第54-57页 |
| Acknowledgements | 第57-58页 |
| Bibliography | 第58-60页 |
| Appendix Ⅰ | 第60-62页 |
| Appendix Ⅱ | 第62-63页 |
| Appendix Ⅲ | 第63-64页 |
| Appendix Ⅳ | 第64-65页 |
