| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导言 | 第9-15页 |
| (一) 研究缘起 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第9-11页 |
| 2、国外研究现状 | 第11-13页 |
| (三) 研究意义 | 第13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-15页 |
| 二、对义务教育师资力量均衡发展的认识 | 第15-23页 |
| (一) 义务教育均衡发展的涵义与意义 | 第15-20页 |
| 1、义务教育均衡发展的涵义 | 第15-18页 |
| 2、义务教育均衡发展的意义 | 第18-20页 |
| (二) 义务教育师资力量均衡发展的必要性 | 第20-23页 |
| 1、教师资源是发展教育事业的第一资源 | 第20-21页 |
| 2、教师资源是最终实现教育公平的关键因素 | 第21-22页 |
| 3、教师资源配置不均衡是义务教育发展不均衡的重要原因 | 第22-23页 |
| 三、当前我国义务教育师资力量发展不均衡的现状 | 第23-34页 |
| (一) 数量分布上的不均衡 | 第23-28页 |
| (二) 结构配置上的不均衡 | 第28-34页 |
| 1、学历结构 | 第28-30页 |
| 2、职称结构 | 第30-32页 |
| 3、学科结构 | 第32-33页 |
| 4、年龄结构 | 第33-34页 |
| 四、义务教育师资力量发展不均衡的原因分析 | 第34-41页 |
| (一) 区域经济发展战略对不同地区间义务教育师资力量均衡发展的影响 | 第34-35页 |
| (二) 二元社会结构对城乡义务教育师资力量均衡发展的影响 | 第35页 |
| (三) 相关教育政策对义务教育师资力量均衡发展的影响 | 第35-41页 |
| 1、几经变革的农村教育管理体制对城乡师资力量均衡发展的影响 | 第36-38页 |
| 2、“重点校”政策对校际师资力量均衡发展的影响 | 第38-39页 |
| 3、教师人事政策的不完善对义务教育师资力量均衡发展的影响 | 第39-41页 |
| 五、促进义务教育师资力量均衡发展的对策 | 第41-48页 |
| (一) 实施“师范生定向培养制度”和“高校毕业生志愿服务落后地区教育计划”，构建高素质教师补充机制 | 第41-43页 |
| (二) 建立教师定期流动制度，尽快提高贫困地区和农村地区的师资水平 | 第43-44页 |
| (三) 加强农村教师的在职培训，实施国家农村教师培训制度 | 第44-46页 |
| (四) 加快薄弱学校改造，实现校际间师资力量的均衡发展 | 第46-47页 |
| (五) 建立贫困地区、农村地区中小学教师特殊津贴制度，缩小地区间、城乡间教师收入差距 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录：研究生期间参加的调研项目及取得的科研成果 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53页 |
