| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第1章 科学素养概述 | 第9-19页 |
| ·科学素养内涵 | 第9-11页 |
| ·中学化学科学素养教育的内容 | 第11-16页 |
| ·贫困地区培养中学生科学素养的意义和价值 | 第16-17页 |
| ·贫困地区中学生科学素养的教育原则 | 第17-19页 |
| 第2章 当前贫困地区中学生科学素养的现状调查 | 第19-25页 |
| ·问卷的设计 | 第19页 |
| ·抽样情况 | 第19页 |
| ·问卷结果分析 | 第19-21页 |
| ·贫困地区中学生科学素养的现状 | 第21-25页 |
| 第3章 贫困地区中学生科学素养现状 | 第25-29页 |
| ·贫困地区的经济落后状况制约着中学生科学素养的培养 | 第25页 |
| ·环境对贫困地区中学生科学素养的影响 | 第25-27页 |
| ·教育内容、教育形式、教学方法对贫困地区中学生科学素养的影响 | 第27-28页 |
| ·贫困地区中学生学习方法对科学素养的影响 | 第28-29页 |
| 第4章 针对贫困地区中学生科学素养现状,在化学教学中对中学生实施的培养对策 | 第29-47页 |
| ·掌握化学基本知识与技能,促进科学素养的提高 | 第29-33页 |
| ·开展科学探究教学,促进学生科学素养的提高 | 第33-39页 |
| ·加强科学态度、情感与价值观教育,促进科学素养的提高 | 第39-43页 |
| ·在化学教学中进行STS教育,促进学生科学素养的提高 | 第43-47页 |
| 第5章 贫困地区中学生科学素养培养效果与分析 | 第47-50页 |
| ·贫困地区中学生所具备的科学知识有了较大的提高 | 第47-48页 |
| ·贫困地区中学生的科学意识与前期相比有了一定的提高 | 第48页 |
| ·贫困地区中学生的科学意识与前期相比表现得更积极 | 第48-49页 |
| ·贫困地区中学生的学习方式有了较大的转变 | 第49-50页 |
| 第6章 对贫困地区中学生科学素养培养的几点思考 | 第50-51页 |
| ·科学素养培养的长期性 | 第50页 |
| ·科学素养培养的广泛性 | 第50页 |
| ·科学素养培养的整体性 | 第50页 |
| ·科学素养培养的发展性 | 第50-51页 |
| 第7章 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
