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非英语专业口语学习优差生学习策略差异性对比研究

摘要第1-7页
Abstract第7-15页
Chapter 1 Introduction第15-19页
   ·Background information第15页
   ·Significance of the study第15-18页
   ·Structure of the dissertation第18页
   ·Key research questions第18-19页
Chapter 2 Literature Review第19-38页
   ·A brief review of language learning strategies第19页
   ·Definitions of language learning strategies第19-23页
   ·Classification of language learning strategies第23-29页
     ·Oxford’s LLS classification第23-24页
     ·O’Malley and Chamot’s LLS classification第24-27页
     ·Cohen's LLS Classification第27-29页
   ·Studies on good and unsuccessful language learners第29-32页
   ·Studies on oral language strategy use第32-38页
Chapter 3 Methodology第38-48页
   ·Purpose and questions第38-39页
   ·Subjects for the study第39页
   ·Instrument and method第39-44页
   ·Research procedure第44-48页
     ·Comparison of spoken LLS between subjects第44-46页
     ·Instruction on unsuccessful students第46-48页
Chapter 4 Data Analysis and Discussion第48-72页
   ·Information from the pre-oral test第48-49页
   ·Analysis of questionnaires before instruction第49-55页
     ·Information from the background part第49页
     ·Information from the second part第49-50页
     ·Information from adapted SILL第50-55页
   ·Information from the interview第55-56页
   ·Analysis of questionnaire and test score after instruction第56-59页
     ·Analysis of questionnaire第56-58页
     ·Analysis of oral test score第58-59页
   ·Discussion of findings第59-72页
     ·The level of spoken English第59-60页
     ·Discussion of the adapted SILL第60-62页
     ·Change of teacher’s role and students’role第62-65页
     ·Guidelines for instruction第65-68页
     ·Discussion about designing proper oral activities第68页
     ·Strategy training in the class第68-72页
Chapter 5 Conclusion第72-75页
   ·Main findings第72-73页
   ·Implications of the study第73-74页
   ·Limitations and suggestions第74-75页
References第75-81页
Appendix I第81-82页
Appendix II第82-85页
Appendix III第85-86页
Appendix IV第86-87页
Acknowledgements第87-88页
作者简介第88页

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