天津市和平区中心小学美术教学现状分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 美术教育与小学生的素养发展 | 第10-11页 |
| 第二章 美术课程改革趋势与现状 | 第11-12页 |
| 第三章 和平区中心校学美术教学现状分析 | 第12-23页 |
| ·学校整体定位 | 第12-14页 |
| ·美术师资 | 第14-16页 |
| ·师资数量及分配比例 | 第14页 |
| ·教师理论水平 | 第14-15页 |
| ·教师数学实践水平 | 第15-16页 |
| ·美术课堂教学 | 第16-21页 |
| ·教学内容 | 第16-17页 |
| ·教学方法 | 第17-18页 |
| ·教具的利用 | 第18-19页 |
| ·教学效果 | 第19-20页 |
| ·教学评价 | 第20-21页 |
| ·美术教材 | 第21页 |
| ·美术教学条件 | 第21页 |
| ·课外美术学习情况 | 第21-22页 |
| ·学生情况分析 | 第22-23页 |
| 第四章 影响和平区中心小学美术教学的因素 | 第23-26页 |
| ·美术教育的尴尬位置 | 第23-24页 |
| ·国家与地方政府方面 | 第24页 |
| ·学校方面 | 第24页 |
| ·教师因素 | 第24-25页 |
| ·学生因素 | 第25页 |
| ·教材因素 | 第25页 |
| ·课程资源的开发 | 第25-26页 |
| 第五章 对和平区中心小学美术教学发展的建议 | 第26-32页 |
| ·形成美术特色化教育,通过美术活动丰富校园文化 | 第26-28页 |
| ·开发校本课程 | 第26-27页 |
| ·丰富美术课外活动 | 第27-28页 |
| ·促进美术教师成长 | 第28-31页 |
| ·将小学美术课程标准转化成有效教学行为 | 第28-29页 |
| ·了解学生特点,因材施教 | 第29-30页 |
| ·整体把握美术教材 | 第30页 |
| ·加强理论学习 | 第30-31页 |
| ·突出专业特点 | 第31页 |
| ·提升教研质量 | 第31页 |
| ·完善美术课程资源的开发与利用 | 第31-32页 |
| 第五章 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录1 和平区中心小学美术专用教室 | 第36页 |
| 附录2 校园画展 | 第36页 |
| 附录3 兴趣小组 | 第36-37页 |
| 调查问卷1(美术教师) | 第37-39页 |
| 调查问卷2(学生) | 第39页 |
