| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·初中语文教材综合性学习的内容是什么 | 第9页 |
| ·初中语文综合性学习如何实施 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·案例法 | 第10-11页 |
| 2 研究综述 | 第11-16页 |
| ·概念界定 | 第11页 |
| ·语文课程标准 | 第11页 |
| ·初中语文教材 | 第11页 |
| ·语文综合性学习 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-14页 |
| ·理论研究集中于概念辨析 | 第11-13页 |
| ·实践研究方面观念需要更新 | 第13-14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| ·梳理出更为广泛的初中语文综合性学习活动的资源 | 第14-15页 |
| ·提供参考性初中语文综合性学习活动的实施建议 | 第15-16页 |
| 3 初中语文教材综合性学习活动内容分析 | 第16-23页 |
| ·初中语文综合性学习活动的课程目标分析 | 第16-19页 |
| ·初中语文教材综合性学习活动单元内容分析 | 第19-21页 |
| ·初中语文综合性学习活动可利用资源分析 | 第21-23页 |
| 4 初中语文教材综合性学习学习活动单元案例 | 第23-36页 |
| ·初中语文教材综合性学习活动案例 | 第23-29页 |
| ·初中语文校本综合性学习案例 | 第29-36页 |
| 5 初中语文教材综合性学习活动实施建议 | 第36-39页 |
| ·活动主题具有自主性、探究性与开放性 | 第36页 |
| ·活动任务具有目的性、合作性与可操作性 | 第36-37页 |
| ·活动过程具有表现性、参与性与检测性 | 第37页 |
| ·活动评价工具的多样性和标准的适宜性 | 第37-38页 |
| ·顺应时代要求,发展新型师生观 | 第38-39页 |
| 6 结语 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录、科研情况 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |