广安区初中物理合作学习现状调查与对策研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·选题的背景 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的思路 | 第10-11页 |
| ·论文的总体设计 | 第11-13页 |
| 2 理论综述 | 第13-20页 |
| ·合作学习的研究现状 | 第13-15页 |
| ·相关概念的界定 | 第15-16页 |
| ·合作学习的基本要素 | 第16-17页 |
| ·合作课堂的基本要求 | 第17页 |
| ·合作学习的理论基础 | 第17-20页 |
| 3 量表的设计 | 第20-27页 |
| ·调查的维度 | 第20-21页 |
| ·问卷的设计过程说明 | 第21-22页 |
| ·问卷的构成 | 第22-23页 |
| ·问卷的计分方式 | 第23-24页 |
| ·调查问卷的信度和效度分析 | 第24-27页 |
| 4 广安区初中物理合作学习的现状调查及分析 | 第27-62页 |
| ·广安区基本情况介绍 | 第27页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·调查问卷的发放 | 第28页 |
| ·调查问卷的分析 | 第28-55页 |
| ·课堂观察 | 第55-57页 |
| ·个体访谈 | 第57-60页 |
| ·调查研究的总结论 | 第60-62页 |
| 5 广安区初中物理合作学习的对策建议 | 第62-68页 |
| ·基于农村中学的对策建议 | 第62-63页 |
| ·基于初中物理教师层面的对策建议 | 第63-64页 |
| ·基于初中学生层面的对策建议 | 第64页 |
| ·基于学校领导层面的对策建议 | 第64-65页 |
| ·基于学生家长层面的对策建议 | 第65-66页 |
| ·试点推行合作学习教育示范基地 | 第66-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-98页 |
| 附录一 | 第70-73页 |
| 附录二 | 第73-75页 |
| 附录三 | 第75-79页 |
| 附录四 | 第79-84页 |
| 附录五 | 第84-89页 |
| 附录六 | 第89-94页 |
| 附录七 | 第94-96页 |
| 附录八 | 第96-98页 |
| 参考文献 | 第98-102页 |
| 在读期间发表的论文 | 第102-103页 |
| 后记 | 第103页 |
