| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 Introduction | 第11-16页 |
| ·Background of the study | 第11-12页 |
| ·Significance of the study | 第12-13页 |
| ·Purpose of the study | 第13-14页 |
| ·An overview of the thesis | 第14-16页 |
| 2 Literature review | 第16-33页 |
| ·Theoretical basis of schema theory | 第16-18页 |
| ·Constructivism | 第16页 |
| ·Cognitive psychology | 第16-17页 |
| ·Mecacogniton | 第17-18页 |
| ·Schema theory | 第18-26页 |
| ·Development of schema theory | 第18-20页 |
| ·Concept of schema theory | 第20-22页 |
| ·Types of schemata | 第22-25页 |
| ·Activation of schema | 第25-26页 |
| ·The nature of writing | 第26-30页 |
| ·The definition of writing | 第26-27页 |
| ·Factors influencing writing | 第27-30页 |
| ·Current studies of schema theory and writing abroad and in China | 第30-33页 |
| ·Major researches on schema theory and EFL writing abroad | 第30页 |
| ·Major researches on schema theory and EFL writing in China | 第30-31页 |
| ·Research gap | 第31-33页 |
| 3 Research design and methodology | 第33-41页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-36页 |
| ·Procedures | 第36-40页 |
| ·Data collection | 第40-41页 |
| 4 Results and discussion | 第41-52页 |
| ·Data analysis | 第41-48页 |
| ·Analysis of test | 第41-43页 |
| ·Analysis of questionnaire | 第43-48页 |
| ·Analysis the students’ attitudes to writing and reading | 第48页 |
| ·Results analysis | 第48-50页 |
| ·Impact of mother tongue to foreign language on linguistic schema | 第48-49页 |
| ·Impact of mother tongue to foreign language on formal schema | 第49-50页 |
| ·Impact of mother tongue to foreign language on content schema | 第50页 |
| ·Applying the schema theory to the process of writing | 第50-52页 |
| 5 Conclusions | 第52-56页 |
| ·Major findings | 第52页 |
| ·Implications of this research | 第52-53页 |
| ·Limitations of this research | 第53-54页 |
| ·Suggestions | 第54-56页 |
| References | 第56-59页 |
| Appendix A | 第59-60页 |
| Appendix B | 第60-61页 |
| Appendix C | 第61-62页 |
| Appendix D | 第62-63页 |
| Appendix E | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64-65页 |
