| 致谢 | 第1-4页 |
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 序言 | 第8-9页 |
| 1. 高中语文教材的篇目选择确立原则的必要性及意义 | 第9-13页 |
| ·高中语文教材编写的现状 | 第9-11页 |
| ·确立篇目选择原则的必要性及意义 | 第11-13页 |
| 2. 原则是应着眼于培养什么样的人 | 第13-25页 |
| ·古代语文教育对此的思考 | 第13-16页 |
| ·如何确立“培养什么样的人” | 第16-18页 |
| ·“培养什么样的人”具体所指 | 第18-25页 |
| 3. 比较“教科书编写建议”与“篇目选择的原则” | 第25-28页 |
| ·《普通高中语文课程标准》的进步 | 第25页 |
| ·二者之间的比较 | 第25-28页 |
| 4. 人教版高中语文新教材选文的得与失 | 第28-37页 |
| ·人教版教材编排的整体建构效果 | 第28-29页 |
| ·篇目增删的基本情况 | 第29页 |
| ·值得肯定的新增篇目 | 第29-31页 |
| ·逸出原则的新增篇目 | 第31-32页 |
| ·保留篇目的得失 | 第32-34页 |
| ·不该删掉的经典 | 第34-35页 |
| ·向编选者提七点想法 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |