| Abstract | 第1-9页 |
| 中文摘要 | 第9-11页 |
| Lists of Tables | 第11-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| ·Background | 第12-13页 |
| ·Statement of the Problem | 第13-14页 |
| ·Significance of the Study | 第14-15页 |
| ·Outline of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-31页 |
| ·Input Hypothesis | 第16-23页 |
| ·An Overview of the Input Hypothesis | 第16-17页 |
| ·Optimal Input | 第17-22页 |
| ·Researches on the Role of Input in SLA | 第22-23页 |
| ·Recitation | 第23-28页 |
| ·An Overview of Recitation | 第23-25页 |
| ·Features of Recitation | 第25-26页 |
| ·Recitation Input and Optimal Input | 第26-27页 |
| ·Researches on the Recitation | 第27-28页 |
| ·Recitation and Memory | 第28-31页 |
| ·The Role of Memory | 第28-29页 |
| ·The Relationship between Recitation and Memory | 第29-31页 |
| Chapter Three A Survey on Recitation in English Writing | 第31-35页 |
| ·Research Questions | 第31页 |
| ·Subjects | 第31-32页 |
| ·Reciting Materials | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-33页 |
| ·Pretest and Posttest Writing | 第32页 |
| ·Interview | 第32-33页 |
| ·Research Procedures | 第33-34页 |
| ·NMET Writing Grading Standard | 第34-35页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第35-45页 |
| ·Results and Discussions of the Pre-test | 第35-36页 |
| ·Results and Discussions of the Post-test | 第36-41页 |
| ·Results and Discussions of the Interview | 第41-45页 |
| Chapter Five Major Findings and Implications | 第45-56页 |
| ·Major Findings | 第45页 |
| ·Implications on EFL Writing | 第45-56页 |
| ·Implication on Attitude towards Recitation Input | 第45-47页 |
| ·Enhancing the Language Input and Cultivating Linguistic Intuition | 第47-49页 |
| ·Reducing Chinglish and Avoiding Negative Transfer | 第49-51页 |
| ·Building up Self-confidence and Reducing Anxiety | 第51-53页 |
| ·Fostering Memory and Internalizing Knowledge System | 第53-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-58页 |
| Bibliography | 第58-62页 |
| Appendix 1 | 第62-64页 |
| Appendix 2 | 第64-66页 |
| Appendix 3 | 第66-68页 |
| Acknowledgements | 第68-69页 |
| Publications | 第69-70页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第70页 |
