新课程标准视野中的作文评改研究

论文摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-9页
绪论	第9-12页
一、问题的提出	第9页
二、文献综述	第9-10页
三、本文的研究内容和研究方法	第10-12页
第一章 新课程标准与中小学作文评改的关系	第12-17页
第一节 中小学作文评改理念的历史演进	第12-13页
第二节 新课程标准与中小学作文批改的关系	第13-17页
第二章 小学作文批改现状与问题分析	第17-21页
第一节 中小学作文批改现状	第17-18页
第二节 出现的问题分析	第18-21页
第三章 作文评改的概念界定	第21-27页
第一节 作文评改的定义	第21-22页
第二节 作文评改的性质	第22-23页
第三节 作文评改方法选择原理及依据	第23-27页
第四章 中国学者的作文评改研究回顾	第27-33页
第一节 中国古代学者的作文评改研究	第27-28页
第二节 中国近代学者的作文评改研究	第28-29页
第三节 中国现代学者的作文评改研究	第29-33页
第五章 二十世纪九十年代有借鉴意义的作文评改方法	第33-37页
第一节 作文浮动记分法的优势和缺点	第33-34页
第二节 作文分项分段积分法的优势和缺点	第34-37页
第六章 基于新课程标准的有效评改的一般做法	第37-46页
第一节 教师有选择性面批的优势和特点	第37-39页
第二节 学生自评和互批互改相结合的优势和缺点	第39-42页
第三节 作文评改时要注意和课文相结合	第42-46页
第七章 新课标视野中的作文评改的新趋势	第46-52页
第一节 评改时运用网络进行评改	第46-48页
第二节 利用录音带评改	第48-49页
第三节 档案袋评定法	第49-52页
结束语	第52-53页
附录	第53-54页
参考文献	第54-58页
后记	第58页