初中生函数概念发展研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| ·问题提出的背景 | 第10-12页 |
| ·问题的陈述 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| 第2章 文献述评 | 第14-31页 |
| ·函数概念的发展 | 第14-17页 |
| ·函数概念的教与学 | 第17-23页 |
| ·中学函数课程的历史与现状 | 第23-29页 |
| ·函数概念发展的主要理论 | 第29-31页 |
| 第3章 研究设计与方法 | 第31-44页 |
| ·研究的基本框架与步骤 | 第31-32页 |
| ·被试的选择 | 第32页 |
| ·研究的工具 | 第32-41页 |
| ·数据的收集、处理和分析 | 第41-44页 |
| 第4章 初中生函数概念发展的定量研究 | 第44-65页 |
| ·定量数据的收集 | 第44-45页 |
| ·结果 | 第45-62页 |
| ·初步结论 | 第62-65页 |
| 第5章 初中生函数概念发展的质性研究 | 第65-76页 |
| ·质性数据的收集 | 第65页 |
| ·访谈结果 | 第65-74页 |
| ·初步结论 | 第74-76页 |
| 第6章 初中生对函数概念的错误认识及成因 | 第76-85页 |
| ·问卷中关于学生函数概念的错误类型 | 第76-79页 |
| ·函数概念的错误类型分析 | 第79-82页 |
| ·函数概念错误认识成因分析 | 第82-85页 |
| 第7章 总结、启示与建议 | 第85-91页 |
| ·对本研究的总结 | 第85-86页 |
| ·对中学数学课程与教学的启示 | 第86-90页 |
| ·继续研究的课题 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-97页 |
| 附录 1 | 第97-100页 |
| 附录 2 | 第100-105页 |
| 附录 3 | 第105-109页 |
| 附录 4 | 第109-110页 |
| 后记 | 第110-112页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第112页 |
