| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-24页 |
| (一) 问题的提出 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-16页 |
| (三) 概念界定 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路 | 第18-20页 |
| (五) 研究方法 | 第20-24页 |
| 一、土家族文化解读及教育价值阐释 | 第24-40页 |
| (一) 文化及其结构 | 第24-25页 |
| (二) 土家族文化解读 | 第25-34页 |
| (三) 教育价值阐释 | 第34-40页 |
| 二、幼儿园多元文化课程资源开发的理论建构 | 第40-54页 |
| (一) 少数民族地区幼儿园课程资源开发的理论基础 | 第40-41页 |
| (二) 少数民族地区幼儿园课程资源开发的筛选机制 | 第41-42页 |
| (三) 少数民族地区幼儿园课程资源开发的原则 | 第42-44页 |
| (四) 幼儿园多元文化课程资源开发的目标 | 第44-45页 |
| (五) 幼儿园多元文化课程资源开发的内容选择 | 第45-50页 |
| (六) 幼儿园多元文化课程资源开发的途径 | 第50-54页 |
| 三、渝东南A幼儿园多元文化课程资源开发的现状研究 | 第54-64页 |
| (一) 课程资源开发的目标 | 第54-56页 |
| (二) 课程资源开发的内容选择 | 第56-61页 |
| (三) 课程资源开发的途径 | 第61-64页 |
| 四、A幼儿园多元文化课程资源开发的影响因素分析 | 第64-74页 |
| (一) 课程变革层面 | 第65-67页 |
| (二) 幼儿园内部因素 | 第67-71页 |
| (三) 幼儿园外部因素 | 第71-74页 |
| 五、A幼儿园多元文化课程资源开发的问题与建议 | 第74-82页 |
| (一) 问题 | 第74-75页 |
| (二) 建议 | 第75-82页 |
| 六、结语:少数民族地区幼儿园多元文化课程资源开发的前景 | 第82-84页 |
| 参考文献 | 第84-90页 |
| 附录 | 第90-92页 |
| 后记 | 第92页 |