巴基斯坦留学生习得汉语声调的实验研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·写作缘起及选题意义 | 第10-11页 |
| ·相关研究概述 | 第11-14页 |
| ·声调实验研究的现状 | 第11-13页 |
| ·研究中存在的问题 | 第13-14页 |
| ·本文的研究对象、目的和方法 | 第14-15页 |
| ·本文的实验设计和方法 | 第15-20页 |
| ·实验发音人 | 第15-16页 |
| ·实验材料 | 第16-17页 |
| ·录音过程 | 第17页 |
| ·实验过程与方法 | 第17-20页 |
| 2 巴基斯坦留学生单字调的声学表现及其偏误分析 | 第20-44页 |
| ·引言 | 第20页 |
| ·巴基斯坦留学生单字调调型的声学表现及其偏误分析 | 第20-30页 |
| ·阴平调调型的声学表现 | 第26-27页 |
| ·阳平调调型的声学表现 | 第27页 |
| ·上声调调型的声学表现 | 第27-28页 |
| ·去声调调型的声学表现 | 第28页 |
| ·单字调调型的偏误分析 | 第28-30页 |
| ·巴基斯坦留学生单字调调值的声学表现及其偏误分析 | 第30-37页 |
| ·阴平调调值的声学表现 | 第33页 |
| ·阳平调调值的声学表现 | 第33-34页 |
| ·上声调调值的声学表现 | 第34页 |
| ·去声调调值的声学表现 | 第34-35页 |
| ·单字调调值的偏误分析 | 第35-37页 |
| ·巴基斯坦留学生单字调时长的声学表现及其偏误分析 | 第37-44页 |
| ·单字调时长的声学表现 | 第37-41页 |
| ·单字调时长的偏误分析 | 第41-44页 |
| 3 巴基斯坦留学生双字调的声学表现及其偏误分析 | 第44-61页 |
| ·引言 | 第44页 |
| ·巴基斯坦留学生双字调调型的声学表现及其偏误分析 | 第44-53页 |
| ·"阴平+X"声调组合调型的声学表现 | 第46-47页 |
| ·"阳平+X"声调组合调型的声学表现 | 第47-48页 |
| ·"上声+X"声调组合调型的声学表现 | 第48-49页 |
| ·"去声+X"声调组合调型的声学表现 | 第49-50页 |
| ·双字调调型的偏误分析 | 第50-53页 |
| ·巴基斯坦留学生双字调调值的声学表现及其偏误分析 | 第53-61页 |
| ·"阴平+X"声调组合调值的声学表现 | 第54-55页 |
| ·"阳平+X"声调组合调值的声学表现 | 第55-56页 |
| ·"上声+X"声调组合调值的声学表现 | 第56-57页 |
| ·"去声+X"声调组合调值的声学表现 | 第57-58页 |
| ·双字调调值的偏误分析 | 第58-61页 |
| 4 巴基斯坦留学生声调偏误产生的原因及教学对策 | 第61-66页 |
| ·偏误产生的原因 | 第61-63页 |
| ·母语的负迁移 | 第61页 |
| ·目的语的干扰 | 第61-62页 |
| ·教材和教师的误导 | 第62-63页 |
| ·对巴基斯坦留学生声调教学的建议 | 第63-66页 |
| ·重视调型的教学,扩大学生的调域 | 第63-64页 |
| ·引入声调特征点概念 | 第64页 |
| ·加强双字调的训练 | 第64-65页 |
| ·引进实验语音学的方法及设备辅助声调教学 | 第65-66页 |
| 5 结论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附录 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
