| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| List of Abbreviations | 第11-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Purpose and Significance | 第15-17页 |
| 1.3 Structure of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-30页 |
| 2.1 English as a Lingua Franca | 第19-24页 |
| 2.1.1 Previous Studies of ELF | 第20-21页 |
| 2.1.2 The Development of ELF | 第21-24页 |
| 2.2 Alignment | 第24-30页 |
| 2.2.1 Alignment in the Dialogue | 第25-26页 |
| 2.2.2 Two Approaches to Alignment | 第26-30页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第30-37页 |
| 3.1 Interactional Competence and Alignment | 第30-33页 |
| 3.2 Interactive-Alignment Model | 第33-35页 |
| 3.3 Alignment Activities | 第35-37页 |
| Chapter Four Research Methodology | 第37-42页 |
| 4.1 Research Questions | 第37-38页 |
| 4.2 Research Design | 第38页 |
| 4.3 Information about ACE | 第38-39页 |
| 4.4 Participants | 第39-42页 |
| Chapter Five Analysis of Alignment Activities | 第42-71页 |
| 5.1 Acknowledgements | 第42-48页 |
| 5.1.1 Rising Intonation | 第42-43页 |
| 5.1.2 (Simple) Agreement Markers | 第43-47页 |
| 5.1.3 Backchannels | 第47-48页 |
| 5.2 Assessments | 第48-56页 |
| 5.2.1 Self-assessments | 第49-52页 |
| 5.2.2 Other-assessments | 第52-56页 |
| 5.3 Collaborative Contributions | 第56-64页 |
| 5.3.1 Formulation | 第56-59页 |
| 5.3.2 Addition | 第59-61页 |
| 5.3.3 Contributing to List | 第61-62页 |
| 5.3.4 (Image) Co-construction | 第62-63页 |
| 5.3.5 Reflection | 第63-64页 |
| 5.4 Collaborative Completions | 第64-69页 |
| 5.4.1 Positive Completions | 第64-65页 |
| 5.4.2 Negative Completions | 第65-66页 |
| 5.4.3 Utterance Overlapping | 第66-67页 |
| 5.4.4 Concluding | 第67-69页 |
| 5.5 Affiliations | 第69-71页 |
| Chapter Six Conclusion | 第71-75页 |
| 6.1 Major Findings | 第71-72页 |
| 6.2 Implications | 第72-73页 |
| 6.3 Limitations | 第73-75页 |
| References | 第75-79页 |
| Appendix | 第79-89页 |
| 导师与作者简介 | 第89页 |
| 硕士在读期间发表论文 | 第89-90页 |
| Acknowledgements | 第90页 |
