| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第11-13页 |
| 1.1 选题背景和问题提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及研究意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 研究假设 | 第12页 |
| 1.4 研究的创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-25页 |
| 2.1 网络关系成瘾 | 第13-17页 |
| 2.1.1 网络关系成瘾的概念界定 | 第13-14页 |
| 2.1.2 网络成瘾的发生机制 | 第14-15页 |
| 2.1.3 网络关系成瘾的测量 | 第15页 |
| 2.1.4 网络关系成瘾的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2 大五人格 | 第17-19页 |
| 2.2.1 大五人格概念界定 | 第17页 |
| 2.2.2 大五人格的测量 | 第17-18页 |
| 2.2.3 大五人格研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3 自我控制 | 第19-22页 |
| 2.3.1 自我控制的概念 | 第19页 |
| 2.3.2 自我控制的理论模型和内容要素 | 第19-21页 |
| 2.3.3 自我控制的测量 | 第21页 |
| 2.3.4 自我控制的研究现状 | 第21-22页 |
| 2.4 人格与网络关系成瘾的关系研究现状 | 第22-23页 |
| 2.5 自我控制与网络关系成瘾的关系研究现状 | 第23-24页 |
| 2.6 自我控制与人格的关系研究现状 | 第24-25页 |
| 3 研究方法 | 第25-27页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究思路 | 第25-26页 |
| 3.3 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.3.1 大学生网络关系依赖倾向量表(IRDI) | 第26页 |
| 3.3.2 初中生人格五因素问卷 | 第26-27页 |
| 3.3.3 简氏自我控制量表(SCS量表) | 第27页 |
| 3.4 研究过程及数据处理及统计方法 | 第27页 |
| 4 研究结果 | 第27-44页 |
| 4.1 研究基本情况 | 第27-30页 |
| 4.1.1 问卷人口学信息基本情况描述 | 第27-28页 |
| 4.1.2 信度情况 | 第28-29页 |
| 4.1.3 量表得分情况描述 | 第29-30页 |
| 4.2 初中生大五人格,自我控制与网络关系成瘾的人口学差异比较 | 第30-34页 |
| 4.2.1 不同性别初中生三个变量的人口学变量特征 | 第30-31页 |
| 4.2.2 不同年级初中生三个变量的人口学变量特征 | 第31页 |
| 4.2.3 不同学校性质的初中生三个变量的差异比较 | 第31-32页 |
| 4.2.4 独生与否的初中生三个变量的差异比较 | 第32-33页 |
| 4.2.5 单亲与否的初中生三个变量的差异比较 | 第33页 |
| 4.2.6 家庭月收入不同的初中生三个变量的差异比较 | 第33-34页 |
| 4.3 初中生大五人格,自我控制与网络关系成瘾的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.3.1 初中生大五人格与网络关系成瘾的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.3.2 初中生自我控制与大五人格的相关分析 | 第35页 |
| 4.3.3 自我控制与网络关系成瘾的相关分析 | 第35页 |
| 4.4 初中生自我控制、大五人格对网络关系成瘾的影响 | 第35-44页 |
| 4.4.1 自我控制、人格各维度与网络关系成瘾的回归分析 | 第35-36页 |
| 4.4.2 自我控制、外向性与网络关系成瘾的关系 | 第36-38页 |
| 4.4.3 自我控制、宜人性与网络关系成瘾的关系 | 第38-39页 |
| 4.4.4 谨慎性、自我控制与网络关系成瘾的关系 | 第39-40页 |
| 4.4.5 自我控制、开放性与网络关系成瘾的关系 | 第40-42页 |
| 4.4.6 自我控制、情绪性与网络关系成瘾的关系 | 第42-44页 |
| 5 讨论 | 第44-54页 |
| 5.1 问卷基本情况说明 | 第44页 |
| 5.2 网络关系成瘾的人口学变量差异状况分析 | 第44-46页 |
| 5.2.1 初中生网络关系成瘾的性别差异分析 | 第44-45页 |
| 5.2.2 初中生网络关系成瘾的年级和学校性质的差异分析 | 第45页 |
| 5.2.3 初中生网络关系成瘾独生与否和单亲与否的差异分析 | 第45-46页 |
| 5.2.4 初中生网络关系成瘾家庭月收入的差异分析 | 第46页 |
| 5.3 自我控制的人口学变量差异状况分析 | 第46-48页 |
| 5.3.1 初中生自我控制的性别差异分析 | 第46-47页 |
| 5.3.2 初中生自我控制的年级和学校性质的差异分析 | 第47页 |
| 5.3.3 初中生自我控制独生与否和单亲与否的差异分析 | 第47-48页 |
| 5.3.4 初中生自我控制在家庭月收入变量上的差异分析 | 第48页 |
| 5.4 初中生人格各维度的人口学变量差异状况分析 | 第48-50页 |
| 5.4.1 初中生人格各维度的性别差异分析 | 第48页 |
| 5.4.2 初中生人格各维度的年级和学校性质的差异分析 | 第48-49页 |
| 5.4.3 初中生人格各维度独生与否和单亲与否的差异分析 | 第49页 |
| 5.4.4 初中生人格各维度的家庭月收入的差异分析 | 第49-50页 |
| 5.5 大五人格、自我控制和网络关系成瘾之间的关系分析 | 第50-53页 |
| 5.5.1 自我控制与网络关系成瘾 | 第50页 |
| 5.5.2 大五人格与网络关系成瘾的关系分析 | 第50-52页 |
| 5.5.3 自我控制与大五人格的关系分析 | 第52-53页 |
| 5.6 初中生自我控制、大五人格和网络关系成瘾的中介效应分析 | 第53-54页 |
| 6 研究结论、建议及展望 | 第54-59页 |
| 6.1 研究结论 | 第55-56页 |
| 6.2 建议 | 第56-57页 |
| 6.2.1 从心理学方面对广大初中生的建议 | 第56-57页 |
| 6.2.2 从实践教育方面对广大初中生的建议 | 第57页 |
| 6.3 不足和展望 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-69页 |
| 附录 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
