| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一)研究缘起 | 第8-9页 |
| (二)研究意义 | 第9-10页 |
| (三)文献综述 | 第10-13页 |
| (四)研究方法 | 第13-15页 |
| 一、“小人物”形象概述 | 第15-25页 |
| (一)“小人物”概念界定 | 第15-17页 |
| (二)“小人物”形象选文 | 第17-21页 |
| (三)“小人物”形象类型 | 第21-25页 |
| 二、“小人物”形象教学的价值 | 第25-31页 |
| (一)体现语文课程特点 | 第25-28页 |
| (二)渗透学生意志教育 | 第28-29页 |
| (三)促进立德树人根本任务的落实 | 第29-31页 |
| 三、“小人物”形象教学策略 | 第31-50页 |
| (一)教师备教策略 | 第31-39页 |
| (二)教师施教策略 | 第39-47页 |
| (三)学生学习策略 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第56页 |