| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、问题的提出 | 第10-16页 |
| （一）研究背景 | 第10-13页 |
| （二）研究意义 | 第13-15页 |
| （三）核心概念界定 | 第15-16页 |
| （四）研究问题表述 | 第16页 |
| 二、美术生数学学习的研究 | 第16-20页 |
| （一）高中美术生的研究 | 第16-19页 |
| （二）高中美术生数学学习的研究 | 第19-20页 |
| 三、研究思路与方法 | 第20-23页 |
| （一）研究思路 | 第20-21页 |
| （二）研究方法 | 第21-23页 |
| 四、高中美术生数学学习现状的调查及结果分析 | 第23-36页 |
| （一）高中美术生数学学习现状问卷调查及分析 | 第23-27页 |
| （二）对高中美术生及美术班数学教师进行个体访谈 | 第27-30页 |
| （三）对高中美术班数学课堂进行观察分析 | 第30-32页 |
| （四）对高中美术生数学学习现状存在的问题进行分析、总结 | 第32-36页 |
| 五、造成美术生数学学习困难的原因探讨 | 第36-39页 |
| （一）教师方面的原因 | 第36-37页 |
| （二）学生自身的原因 | 第37-39页 |
| 六、提高美术生数学学习能力的教学对策 | 第39-50页 |
| （一）加强学生思想教育，使其从内心重视数学学习 | 第39-40页 |
| （二）挖掘数学与美术的联系，提升学生对数学的学习兴趣 | 第40-41页 |
| （三）根据美术生特点，开展活动式多样化教学 | 第41-47页 |
| （四）教学过程中，强化对学生数学学习方法的指导 | 第47-48页 |
| （五）与家长配合，培养美术生良好的数学学习习惯 | 第48-50页 |
| 七、结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 附录 1 | 第52-55页 |
| 附录 2 | 第55-56页 |
| 附录 3 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |