| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1.1 教学大纲是实现人才培养目标的指导性文件 | 第10页 |
| 1.1.2 爵士舞是舞蹈表演专业的重要课程之一 | 第10-12页 |
| 1.1.3 爵士舞教学大纲研究的重要性 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.3 研究思路 | 第13-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 国内、外关于爵士舞的研究 | 第16-21页 |
| 2.1.1 关于爵士舞概述的研究 | 第16-17页 |
| 2.1.2 关于爵士舞课程与教学内容的研究 | 第17-20页 |
| 2.1.3 关于爵士舞与其它舞种的相关性研究 | 第20-21页 |
| 2.2 关于教学大纲的研究 | 第21-24页 |
| 2.2.1 关于教学大纲构建研究 | 第21-22页 |
| 2.2.2 关于教学大纲相关研究 | 第22-24页 |
| 2.3 关于人才培养与课程设置的研究 | 第24-26页 |
| 3 研究对象与方法 | 第26-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-30页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第26-27页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第27-28页 |
| 3.2.4 观察法 | 第28-29页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第29-30页 |
| 4 相关概念的界定 | 第30-32页 |
| 4.1 优化 | 第30页 |
| 4.2 课程 | 第30页 |
| 4.3 教学大纲 | 第30页 |
| 4.4 爵士舞 | 第30-32页 |
| 5 结果与分析 | 第32-58页 |
| 5.1 关于武汉体育学院《爵士舞》课程的评价情况分析 | 第32-36页 |
| 5.1.1 学生对爵士舞课程的兴趣程度调查 | 第32-33页 |
| 5.1.2 武汉体育学院近三年爵士舞课程的教学成果对比分析 | 第33-36页 |
| 5.2 对武汉体院(2013版)《爵士舞》课程教学大纲的分析 | 第36-37页 |
| 5.2.1 (2013版)《爵士舞》课程教学大纲内容的分析 | 第36-37页 |
| 5.2.2 (2013版)《爵士舞》课程教学大纲存在的不足 | 第37页 |
| 5.3 《爵士舞》课程教学大纲优化分析 | 第37-53页 |
| 5.3.1 说明部分的优化分析 | 第38-44页 |
| 5.3.2 教学安排与学时分配的优化分析 | 第44-45页 |
| 5.3.3 教学内容与知识点的优化研究与分析 | 第45-49页 |
| 5.3.4 考核方法与要求的优化分析 | 第49-51页 |
| 5.3.5 教材与参考教材的比较分析 | 第51-53页 |
| 5.4 《爵士舞》课程教学大纲(2018年版草案)及其评价 | 第53-58页 |
| 5.4.1 《爵士舞》课程教学大纲(2018年版草案) | 第53-56页 |
| 5.4.2 《爵士舞》课程教学大纲(2018年版草案)的评价 | 第56-58页 |
| 6 结论与建议 | 第58-60页 |
| 6.1 结论 | 第58页 |
| 6.2 研究展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 附件1 | 第64-65页 |
| 附件2 | 第65-70页 |
| 附件3 | 第70-71页 |
| 附件4 | 第71-73页 |
| 附件5 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
