| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 选题缘由 | 第10页 |
| 1.2 研究范围 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.1 问卷调查法 | 第11页 |
| 1.3.2 语言对比法 | 第11页 |
| 1.3.3 归纳法 | 第11页 |
| 1.4 研究意义 | 第11页 |
| 1.5 研究现状 | 第11-12页 |
| 1.6 偏误分析的理论基础和分类 | 第12-14页 |
| 1.6.1 偏误分析的理论基础 | 第12-13页 |
| 1.6.2 对外汉语语法的偏误类型 | 第13-14页 |
| 第2章 汉泰时间副词对比分析 | 第14-27页 |
| 2.1 现代汉语语法概括 | 第14-15页 |
| 2.1.1 汉语语法单位 | 第14页 |
| 2.1.2 汉语句法成分 | 第14-15页 |
| 2.2 现代汉语时间副词的范围 | 第15-16页 |
| 2.2.1 表时副词 | 第15-16页 |
| 2.2.2 时体副词 | 第16页 |
| 2.2.3 表频副词 | 第16页 |
| 2.2.4 表序副词 | 第16页 |
| 2.3 现代泰语语法概括 | 第16-18页 |
| 2.4 现代泰语副词及表示时间的副词 | 第18-19页 |
| 2.4.1 泰语副词 | 第18-19页 |
| 2.4.2 泰语表示时间的副词 | 第19页 |
| 2.5 汉泰语时间副词对比分析 | 第19-27页 |
| 2.5.1 汉泰语时间副词语法功能对比 | 第19-21页 |
| 2.5.2 汉泰语时间副词语用和语义对比 | 第21-27页 |
| 第3章 泰国学生调查研究及偏误分析 | 第27-45页 |
| 3.1 泰国学生调查研究 | 第27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第27页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第27页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第27页 |
| 3.1.4 调查设计 | 第27页 |
| 3.2 泰国乌隆他尼皇太后女子中学汉语课程设置情况 | 第27-28页 |
| 3.3 泰国学生偏误分析 | 第28-45页 |
| 3.3.1 判断句子题的调查结果与偏误分析 | 第28-33页 |
| 3.3.2 选择题的调查结果与偏误分析 | 第33-39页 |
| 3.3.3 连成句子题的调查结果与偏误分析 | 第39-45页 |
| 第4章 泰国学生产生偏误类型和原因 | 第45-48页 |
| 4.1 泰国学生产生偏误类型 | 第45页 |
| 4.2 母语负迁移 | 第45页 |
| 4.3 学习策略的影响 | 第45-46页 |
| 4.4 学习环境的影响 | 第46-48页 |
| 第5章 解决偏误的教学策略及教学建议 | 第48-51页 |
| 5.1 教学策略 | 第48-49页 |
| 5.1.1 列出公式 | 第48页 |
| 5.1.2 借助图片式 | 第48-49页 |
| 5.1.3 汉泰对比式 | 第49页 |
| 5.1.4 汉泰翻译式 | 第49页 |
| 5.2 教学建议 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |