高中分层教学中班级管理问题研究--以玉田县A中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15页 |
| 1.4.3 观察法 | 第15页 |
| 1.4.4 访谈法 | 第15-16页 |
| 第2章 相关概念和理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 分层教学 | 第16-18页 |
| 2.1.1 分层教学的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 分层教学的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.1.3 分层教学的意义 | 第17-18页 |
| 2.2 班级管理 | 第18-22页 |
| 2.2.1 班级管理的概念 | 第18页 |
| 2.2.2 当代高中生身心发展的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.3 当代高中生班级管理存在问题 | 第19-22页 |
| 第3章 玉田县A中学贤班管理现状调查与分析 | 第22-35页 |
| 3.1 农村高中贤班的主要特征 | 第22-24页 |
| 3.2 高中贤班管理的调查问卷 | 第24-25页 |
| 3.2.1 调查问卷的设计说明 | 第24-25页 |
| 3.2.2 调查问卷的发放方式 | 第25页 |
| 3.2.3 调查问卷的统计分析 | 第25页 |
| 3.3 影响贤班管理的因素分析 | 第25-35页 |
| 3.3.1 学生方面存在的问题及原因 | 第25-31页 |
| 3.3.2 学校方面存在的问题及原因 | 第31-32页 |
| 3.3.3 家庭方面存在的问题及原因 | 第32-35页 |
| 第4章 优化高中贤班管理的主要对策 | 第35-45页 |
| 4.1 做好贤班班级的规划和设置 | 第35-37页 |
| 4.1.1 班级容量要科学合理 | 第35页 |
| 4.1.2 学生选拔要科学公正 | 第35-36页 |
| 4.1.3 师资配备要优秀精良 | 第36-37页 |
| 4.2 做好家校共建和情感沟通 | 第37-40页 |
| 4.2.1 帮助家长树立正确的育才观 | 第37-38页 |
| 4.2.2 邀请家长参加学校的亲子活动 | 第38-39页 |
| 4.2.3 鼓励家长与学校的联系沟通 | 第39-40页 |
| 4.3 做好学习方法指导和心理疏导 | 第40-45页 |
| 4.3.1 学习动机的培养 | 第40-41页 |
| 4.3.2 学习习惯的细化 | 第41-42页 |
| 4.3.3 心理压力的疏导 | 第42-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
