| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| (一)国外信息技术教师教学评价研究现状 | 第10-11页 |
| (二)国内信息技术教师教学评价研究现状 | 第11页 |
| 三、研究的问题 | 第11-12页 |
| 四、研究设计思路和方法 | 第12-14页 |
| (一)研究设计思路 | 第12-13页 |
| (二)研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究内容及组织结构 | 第14-15页 |
| (一)研究内容 | 第14页 |
| (二)组织结构 | 第14-15页 |
| 六、本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 初中信息技术教师教学评价研究基础 | 第16-22页 |
| 一、初中信息技术教师教学评价主体定位 | 第16-18页 |
| 二、初中信息技术教师教学评价价值定位 | 第18页 |
| (一)主体的作用性 | 第18页 |
| (二)促进教师教学反思 | 第18页 |
| 三、初中信息技术教师教学评价指标体系建立原则和方法 | 第18-19页 |
| (一)初中信息技术教师教学评价指标建立原则 | 第18-19页 |
| (二)初中信息技术教师教学评价指标体系设计方法 | 第19页 |
| 四、初中信息技术教师教学评价指标设计依据 | 第19-21页 |
| (一)初中信息技术课程标准 | 第19页 |
| (二)信息技术学科特点 | 第19-21页 |
| 五、本章小结 | 第21-22页 |
| 第三章 初中信息技术教师教学评价指标的选取 | 第22-32页 |
| 一、初步选取初中信息技术教师教学评价指标 | 第22-27页 |
| (一)初中信息技术教师教学评价一级指标选取 | 第22-23页 |
| (二)初中信息技术教师教学评价二级指标选取 | 第23-27页 |
| 二、样本及变量选取 | 第27页 |
| 三、重要性指标分析 | 第27-31页 |
| (一)学生调查问卷重要性指标分析 | 第27-29页 |
| (二)同行调查问卷重要性指标分析 | 第29-30页 |
| (三)专家调查问卷重要性指标分析 | 第30-31页 |
| 四、本章小结 | 第31-32页 |
| 第四章 基于层次分析的模糊综合评价在教学评价中的应用 | 第32-42页 |
| 一、评价方法的选择 | 第32-33页 |
| 二、基于层次分析法计算评价指标权重 | 第33-39页 |
| (一)计算步骤 | 第33-34页 |
| (二)判断矩阵标度 | 第34-35页 |
| (三)构造评价指标判断矩阵 | 第35页 |
| (四)计算评价指标权重 | 第35-39页 |
| 三、基于模糊综合法确定评价结果 | 第39-41页 |
| 四、本章小结 | 第41-42页 |
| 第五章 初中信息技术教师教学评价实践应用 | 第42-50页 |
| 一、基于层次分析的模糊综合评价法实现 | 第42-44页 |
| 二、层次分析的模糊综合评价实践应用 | 第44-45页 |
| 三、教师教学评价的结果分析 | 第45-48页 |
| 四、提高教师教学质量的建议 | 第48-49页 |
| 五、本章小结 | 第49-50页 |
| 第六章 总结与展望 | 第50-52页 |
| 一、主要研究工作及结论 | 第50页 |
| 二、今后研究的展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 作者简介 | 第59页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第59-60页 |
| 附件 | 第60页 |