社会工作介入流动家庭亲子关系研究--以武汉市J社区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 理论视角 | 第13-14页 |
| 1.2.1 家庭系统理论 | 第13页 |
| 1.2.2 亲子沟通视角 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容与观点 | 第14页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 研究综述及相关概念 | 第17-24页 |
| 2.1 研究综述 | 第17-21页 |
| 2.1.1 国内研究综述 | 第17-19页 |
| 2.1.2 国外研究综述 | 第19-21页 |
| 2.2 研究述评 | 第21-22页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 2.3.1 流动家庭 | 第22页 |
| 2.3.2 流动儿童 | 第22页 |
| 2.3.3 亲子关系 | 第22-24页 |
| 第3章 流动家庭亲子关系现状 | 第24-36页 |
| 3.1 项目来源 | 第24页 |
| 3.2 流动家庭亲子关系问卷的设计与发放 | 第24页 |
| 3.3 流动家庭亲子关系现状分析 | 第24-31页 |
| 3.3.1 亲子间交流内容与交流方式 | 第24-26页 |
| 3.3.2 亲子间共同活动情况 | 第26-27页 |
| 3.3.3 亲子间沟通的主动性情况 | 第27-28页 |
| 3.3.4 亲子间的矛盾与冲突情况 | 第28-29页 |
| 3.3.5 亲子间的相互理解情况 | 第29-30页 |
| 3.3.6 对亲子关系的评价 | 第30-31页 |
| 3.4 流动家庭亲子关系影响因素分析 | 第31-36页 |
| 3.4.1 个人因素 | 第31-34页 |
| 3.4.2 家庭因素 | 第34-35页 |
| 3.4.3 学校因素 | 第35页 |
| 3.4.4 社区环境因素 | 第35-36页 |
| 第4章 小组工作介入流动儿童亲子关系问题研究 | 第36-57页 |
| 4.1 小组背景 | 第36-40页 |
| 4.1.1 J社区青少年空间介绍 | 第36页 |
| 4.1.2 小组成员及需求评估 | 第36-40页 |
| 4.2 小组方案设计 | 第40-41页 |
| 4.2.1 小组目标 | 第40页 |
| 4.2.2 小组介入计划 | 第40页 |
| 4.2.3 活动预计的困难及应对措施 | 第40-41页 |
| 4.3 小组活动内容及过程 | 第41-50页 |
| 4.3.1 第一节破冰之旅:你我初相识 | 第41-42页 |
| 4.3.2 第二节澄清期望:理想爸妈/宝贝 | 第42-44页 |
| 4.3.3 第三节互相理解共成长 | 第44-45页 |
| 4.3.4 第四节亲子沟通专家说 | 第45-46页 |
| 4.3.5 第五节亲子沟通实训练 | 第46-48页 |
| 4.3.6 第六节亲子陪伴:大手拉小手 | 第48-49页 |
| 4.3.7 第七节爱与感恩 | 第49-50页 |
| 4.4 小组活动成效评估 | 第50-56页 |
| 4.4.1 小组活动过程评估 | 第50-54页 |
| 4.4.2 小组活动结果评估 | 第54-56页 |
| 4.5 小组活动总结 | 第56-57页 |
| 第5章 结论、反思与对策 | 第57-60页 |
| 5.1 结论 | 第57页 |
| 5.2 反思 | 第57-58页 |
| 5.3 改善流动家庭亲子关系的对策建议 | 第58-60页 |
| 5.3.1 家庭与学校层面 | 第58页 |
| 5.3.2 专业社会服务机构层面 | 第58页 |
| 5.3.3 政府层面 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 附录1 | 第63-64页 |
| 附录2 | 第64-65页 |
| 附录3 | 第65-66页 |
| 附录4 | 第66-67页 |
| 附录5 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
