| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 国内外研究现状 | 第10-16页 |
| 1.1 国内研究现状 | 第10-14页 |
| 1.1.1 体育游戏发展幼儿身体素质的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.1.2 协调性的相关研究 | 第11-14页 |
| 1.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.1 关于幼儿身体素质和运动能力的相关研究 | 第14页 |
| 1.2.2 协调性的相关研究 | 第14-16页 |
| 2 操作性概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1 体育活动指导 | 第16页 |
| 2.2 协调能力 | 第16页 |
| 2.3 幼儿 | 第16-17页 |
| 3 研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究意义 | 第17页 |
| 3.3 研究假设 | 第17-18页 |
| 4 研究对象与方法 | 第18-23页 |
| 4.1 研究对象 | 第18页 |
| 4.2 访谈法 | 第18页 |
| 4.3 实验法 | 第18-22页 |
| 4.3.1 实验一 | 第18-20页 |
| 4.3.2 实验二 | 第20-22页 |
| 4.4 数理统计法 | 第22-23页 |
| 5 研究结果与分析 | 第23-29页 |
| 5.1 游戏化协调能力测定方法的筛选及有效性的结果 | 第23-24页 |
| 5.1.1 游戏化协调能力测定项目筛选结果 | 第23页 |
| 5.1.2 游戏化协调能力测定方法有效性的结果 | 第23-24页 |
| 5.2 体育活动指导对3～6岁幼儿协调能力促进作用的结果 | 第24-27页 |
| 5.2.1 3～6岁幼儿协调能力的基本情况 | 第24页 |
| 5.2.2 体育活动指导对3～6岁幼儿协调能力的影响 | 第24-27页 |
| 5.3 分析与讨论 | 第27-29页 |
| 5.3.1 游戏化协调能力测定方法有效性的分析 | 第27-28页 |
| 5.3.2 体育活动指导对3～6岁幼儿协调能力促进作用的分析 | 第28-29页 |
| 6 研究结论与建议 | 第29-30页 |
| 6.1 结论 | 第29页 |
| 6.2 建议 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 附录A 专家访谈提纲 | 第33-34页 |
| 附录B 协调性体育游戏进行计划书 | 第34-39页 |
| 附录C 游戏方案 | 第39-41页 |
| 附录D 幼儿园体育课教案 | 第41-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
