| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 课题背景与问题提出 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 本课题的研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.4 本课题研究的独特之处 | 第15-17页 |
| 第2章 元认知及其在教学中的运用 | 第17-24页 |
| 2.1 元认知 | 第17-18页 |
| 2.2 物理元认知 | 第18-22页 |
| 2.2.1 物理元认知知识 | 第19-20页 |
| 2.2.2 物理元认知体验 | 第20页 |
| 2.2.3 物理元认知监控 | 第20-21页 |
| 2.2.4 认知活动中的物理元认知 | 第21-22页 |
| 2.3 物理元认知对中学生物理学习的影响和作用 | 第22-24页 |
| 2.3.1 元认知知识对学生物理学习的影响 | 第22-23页 |
| 2.3.2 元认知体验对学生物理学习的影响 | 第23页 |
| 2.3.3 元认知监控对学生物理学习的影响 | 第23-24页 |
| 第3章 高一学生物理元认知能力的调查与分析 | 第24-32页 |
| 3.1 现状调查 | 第24-27页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第24页 |
| 3.1.2 调查对象 | 第24-25页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第25页 |
| 3.1.4 调查问卷内容的设计 | 第25-27页 |
| 3.2 调查数据统计与分析 | 第27-29页 |
| 3.2.1 学生学习成绩与元认知水平相关 | 第27-29页 |
| 3.2.2 学生元认知水平在性别上无明显差异 | 第29页 |
| 3.3 学生学习习惯的调查统计与分析 | 第29-30页 |
| 3.4 调查结果的分析与讨论 | 第30-32页 |
| 第4章 培养高一学生物理元认知能力的方法与策略 | 第32-39页 |
| 4.1 实验与对照班的物理学习生活现状 | 第32-33页 |
| 4.2 培养高一学生物理元认知能力的方向 | 第33页 |
| 4.3 培养高一学生元认知知识的教学策略 | 第33-36页 |
| 4.3.1 研究教材内容,简化教学难点 | 第33-34页 |
| 4.3.2 及时评价学生学习情况 | 第34-35页 |
| 4.3.3 适时地分析和总结题型 | 第35-36页 |
| 4.4 培养高一学生物理元认知体验的教学策略 | 第36-37页 |
| 4.4.1 设计“元导学单” | 第36页 |
| 4.4.2 重组“难题启发单” | 第36-37页 |
| 4.5 培养高一学生物理元认知监控的教学策略 | 第37-38页 |
| 4.5.1 设计物理学习自查单 | 第37页 |
| 4.5.2 设计物理测试自查单 | 第37页 |
| 4.5.3 设计知识点复习清单 | 第37-38页 |
| 4.6 培养高一学生的物理元认知能力的思考与注意 | 第38-39页 |
| 第5章 培养高一学生物理元认知能力的实验研究 | 第39-80页 |
| 5.1 研究方案 | 第39-41页 |
| 5.1.1 实验目的 | 第39页 |
| 5.1.2 实验对象 | 第39页 |
| 5.1.3 实验设计 | 第39-41页 |
| 5.2 实验研究过程 | 第41-72页 |
| 5.2.1 新课教学中的“元”教学设计与实施 | 第42-56页 |
| 5.2.2 习题讲解中的“元”教学设计与实施 | 第56-60页 |
| 5.2.3 “周”、“月”自查的设定与实施 | 第60页 |
| 5.2.4 “板块性知识”课前预习中的“元”导学设计 | 第60-64页 |
| 5.2.5 “物理测试自查表”的设计与实施 | 第64-65页 |
| 5.2.6 “疑难问题启发单”的设计与实施 | 第65-66页 |
| 5.2.7 “知识点清单”的设计与实施 | 第66-72页 |
| 5.3 实验结果与分析 | 第72-80页 |
| 5.3.1 实验前、后实验班和对照班的成绩情况 | 第72-73页 |
| 5.3.2 物理元认知能力持续培养情况追踪 | 第73-76页 |
| 5.3.3 实验班学生物理元认知能力的后续培养情况 | 第76-80页 |
| 第6章 实验结论与不足 | 第80-85页 |
| 6.1 学生的物理元认知水平调查数据的研究结论 | 第80页 |
| 6.2 培养高一学生物理元认知能力的实践结论 | 第80-81页 |
| 6.3 培养高一学生物理元认知能力教学策略的实施结论 | 第81-82页 |
| 6.4 本次实践研究中出现的问题与建议 | 第82-85页 |
| 6.4.1 本次实践研究中出现的问题 | 第82页 |
| 6.4.2 关于培养高一学生物理元认知能力实践研究的几点建议 | 第82-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录 1 中学生物理学习之元认知能力调查 | 第87-90页 |
| 附录 2 《动量守恒定律》的“元”教学设计 | 第90-96页 |
| 附录 3 《机械能守恒定律》的“元”教学设计 | 第96-103页 |
| 附录 4 近期物理学习情况自查参照表（周次） | 第103-104页 |
| 附录 5 近期物理学习情况自查参照表（每月） | 第104-105页 |
| 附录 6 2016-2017 学年第 次物理测试情况自查参照表 | 第105-106页 |
| 附件 7 第十四周月考解疑难问题启发单 | 第106-112页 |
| 附件 8 中学生物理学习之元认知训练反馈调查 | 第112-114页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第114-115页 |
| 致谢 | 第115页 |
