| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第10-30页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 国家对中等护理专业发展的政策支持 | 第10-11页 |
| 1.1.2 医疗卫生事业的发展为中等护理教育提供平台 | 第11-12页 |
| 1.1.3 现代职业教育体系和分类考试招生制度的完善 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-25页 |
| 1.3.1 关于国内护理专业发展的研究 | 第15-21页 |
| 1.3.2 关于国外护理专业发展的研究 | 第21-25页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第25-27页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第25-26页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第26-27页 |
| 1.5 核心概念界定 | 第27-28页 |
| 1.5.1 中等职业学校 | 第27页 |
| 1.5.2 护理教育 | 第27-28页 |
| 1.5.3 专业发展 | 第28页 |
| 1.6 研究的创新之处与不足 | 第28-30页 |
| 1.6.1 创新之处 | 第28页 |
| 1.6.2 不足之处 | 第28-30页 |
| 第2章 中等职业学校护理专业现状分析 | 第30-48页 |
| 2.1 问卷的编制 | 第30-31页 |
| 2.1.1 问卷的构成 | 第30页 |
| 2.1.2 问卷的发放 | 第30-31页 |
| 2.1.3 问卷的回收 | 第31页 |
| 2.2 全国护理专业发展的现状 | 第31-32页 |
| 2.3 西安X卫生学校的发展历程 | 第32-33页 |
| 2.4 西安X卫生学校护理专业现状分析 | 第33-48页 |
| 2.4.1 生源分析 | 第35页 |
| 2.4.2 培养目标分析 | 第35-36页 |
| 2.4.3 课程设置分析 | 第36-40页 |
| 2.4.4 院校合作分析 | 第40-41页 |
| 2.4.5 师资队伍分析 | 第41-42页 |
| 2.4.6 实习与就业分析 | 第42-48页 |
| 第3章 中等职业学校护理专业存在问题及原因分析 | 第48-62页 |
| 3.1 中等职业学校护理专业存在的问题分析 | 第48-56页 |
| 3.1.1 学校生源整体质量不高 | 第48-49页 |
| 3.1.2 培养目标与市场融合度不高 | 第49-50页 |
| 3.1.3 缺乏合理的课程设置和校本教材 | 第50-51页 |
| 3.1.4 “双师型”教师不足且培训时间太少 | 第51-53页 |
| 3.1.5 学校实习实训资源匮乏 | 第53-55页 |
| 3.1.6 学生就业观不成熟且实际就业率不高 | 第55-56页 |
| 3.2 中等职业学校护理专业存在问题的原因分析 | 第56-62页 |
| 3.2.1 国家层面的原因分析 | 第56-58页 |
| 3.2.2 社会层面的原因分析 | 第58-59页 |
| 3.2.3 学校层面原因分析 | 第59-61页 |
| 3.2.4 教师层面原因的分析 | 第61-62页 |
| 第4章 中等职业学校护理专业发展的对策 | 第62-78页 |
| 4.1 提高中等职业学校护理专业的招生规模 | 第62-64页 |
| 4.1.1 政府应健全招生市场的法律法规体系 | 第62-63页 |
| 4.1.2 打破传统职业教育的偏见 | 第63-64页 |
| 4.2 培养目标要注重层次性和市场需求 | 第64-65页 |
| 4.3 加强课程设置和教材教法的合理性与科学性 | 第65-69页 |
| 4.3.1 课程设置要符合时代要求 | 第65-66页 |
| 4.3.2 课程设置要适应市场要求 | 第66-67页 |
| 4.3.3 教材教法与现代教育技术相结合 | 第67-69页 |
| 4.4 师资队伍的专业化是学校长足发展的关键 | 第69-70页 |
| 4.4.1 完善教师培训机制,加强“双师型”教师队伍建设 | 第69-70页 |
| 4.4.2 聘请有经验的护士,提高外聘教师数量和质量 | 第70页 |
| 4.5 提高实习实训与就业升学的针对性和质量 | 第70-74页 |
| 4.5.1 多渠道融资更新实训设备 | 第70-71页 |
| 4.5.2 实习实训要符合现代医学模式 | 第71-73页 |
| 4.5.3 配备专门的就业指导科室和指导教师 | 第73页 |
| 4.5.4 强化就业指导与职业规划 | 第73-74页 |
| 4.5.5 对就业升学实行分流指导 | 第74页 |
| 4.6 办学模式的多元化是可持续发展的必然选择 | 第74-78页 |
| 4.6.1 中高职联合培养,区分中护生与普高生的培养模式 | 第74-75页 |
| 4.6.2 升格发展大专护理教育 | 第75-78页 |
| 结论 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-86页 |
| 附录Ⅰ | 第86-92页 |
| 附录Ⅱ | 第92-94页 |
| 附录Ⅲ | 第94-96页 |
| 附录Ⅳ | 第96-98页 |
| 致谢 | 第98页 |
