| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 选题的意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 对于初中化学新课程改革的实施有积极意义 | 第7页 |
| 1.1.2 对于成功组织课堂探究、提高课堂教学效果有重要意义 | 第7-8页 |
| 1.1.3 对培养学生的学习能力有重要意义 | 第8页 |
| 1.2 导学案的研究现状 | 第8-12页 |
| 1.2.1 关于导学案的设计理论 | 第9-11页 |
| 1.2.2 导学案的编写流程及策略 | 第11页 |
| 1.2.3 导学案编制存在的问题 | 第11-12页 |
| 1.3 科学探究的研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 探究教学形式化 | 第13页 |
| 1.3.2 教师对探究中的“度”把握不理想 | 第13页 |
| 1.3.3 探究环节的单一或要求过高 | 第13-14页 |
| 1.4 本研究的必要性和可行性 | 第14-15页 |
| 第2章 初中化学科学探究导学案的概述 | 第15-18页 |
| 2.1 导学案的概念界定 | 第15-16页 |
| 2.2 本研究的理论基础 | 第16-18页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.2 最近发展区理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 尝试教学理论 | 第17-18页 |
| 第3章 初中化学科学探究导学案的编制 | 第18-31页 |
| 3.1 初中化学科学探究导学案的编写原则 | 第18-21页 |
| 3.1.1 换位性原则 | 第18页 |
| 3.1.2 探究性原则 | 第18-19页 |
| 3.1.3 学法指导原则 | 第19-20页 |
| 3.1.4 问题性原则 | 第20-21页 |
| 3.1.5 联系实际原则 | 第21页 |
| 3.1.6 实用性原则 | 第21页 |
| 3.2 初中化学科学探究导学案的内容构成 | 第21-23页 |
| 3.2.1 探究目的 | 第22页 |
| 3.2.2 课前先学 | 第22页 |
| 3.2.3 实验探究 | 第22-23页 |
| 3.2.4 交流讨论 | 第23页 |
| 3.2.5 反思与评价 | 第23页 |
| 3.2.6 达标检测 | 第23页 |
| 3.3 初中化学科学探究导学案的编制过程 | 第23-31页 |
| 3.3.1 实践素材的选择 | 第23-25页 |
| 3.3.2 科学探究导学案的编制案例 | 第25-31页 |
| 第4章 利用导学案实施初中化学科学探究教学的教学实践 | 第31-41页 |
| 4.1 教学实践的总体设计 | 第31-32页 |
| 4.1.1 教学对象 | 第31页 |
| 4.1.2 教学内容 | 第31页 |
| 4.1.3 利用导学案实施初中化学科学探究教学的基本步骤 | 第31-32页 |
| 4.2 利用导学案实施初中化学科学探究教学的基本环节 | 第32-34页 |
| 4.3 教学案例：对燃烧条件的探究 | 第34-41页 |
| 第5章 研究的结果与分析 | 第41-49页 |
| 5.1 问卷调查与分析 | 第41-45页 |
| 5.2 学生学习成绩分析 | 第45页 |
| 5.3 学生访谈与分析 | 第45-47页 |
| 5.4 研究结果讨论 | 第47-49页 |
| 第6章 研究成果与建议 | 第49-51页 |
| 6.1 研究成果 | 第49-50页 |
| 6.2 反思与建议 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 附录A：初中化学科学探究导学案实施情况调查问卷 | 第53-55页 |
| 附录B：科学探究导学案实施情况测试卷(部分试题) | 第55-57页 |
| 附录C：科学探究导学案示例 | 第57-61页 |
| 附录D：学生完成的导学案 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
