| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 第1章 文献综述 | 第14-24页 |
| 1.1 师生关系 | 第14-16页 |
| 1.1.1 师生关系的定义 | 第14页 |
| 1.1.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.1.3 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.2 同伴关系 | 第16-18页 |
| 1.2.1 同伴关系的定义 | 第16页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第16-18页 |
| 1.2.3 国内研究现状 | 第18页 |
| 1.3 心理适应 | 第18-21页 |
| 1.3.1 心理适应的定义 | 第18-19页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 1.3.3 国内研究现状 | 第20-21页 |
| 1.4 领悟社会支持 | 第21-24页 |
| 1.4.1 领悟社会支持的定义 | 第21页 |
| 1.4.2 国外研究现状 | 第21-22页 |
| 1.4.3 国内研究现状 | 第22-24页 |
| 第2章 研究设计与方法 | 第24-28页 |
| 2.1 研究对象 | 第24页 |
| 2.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 2.3 研究工具 | 第25-26页 |
| 2.3.1 初中生师生关系量表 | 第25页 |
| 2.3.2 初中生同伴关系量表 | 第25页 |
| 2.3.3 青少年心理适应性量表 | 第25页 |
| 2.3.4 少年儿童领悟社会支持量表 | 第25-26页 |
| 2.4 研究目的 | 第26页 |
| 2.5 研究假设 | 第26页 |
| 2.6 测试程序 | 第26页 |
| 2.7 统计工具 | 第26-28页 |
| 第3章 研究结果 | 第28-42页 |
| 3.1 师生关系、同伴关系、心理适应力和领悟社会支持在人口学变量上的基本情况 | 第28-34页 |
| 3.1.1 师生关系总分及各维度的人口学差异 | 第28-29页 |
| 3.1.2 同伴关系总分及各维度的人口学差异 | 第29-31页 |
| 3.1.3 心理适应总分及各维度的人口学差异 | 第31-33页 |
| 3.1.4 领悟社会支持总分及各维度的人口学差异 | 第33-34页 |
| 3.2 师生关系、领悟社会支持与心理适应的相关分析 | 第34-36页 |
| 3.3 同伴关系、领悟社会支持与心理适应的相关分析 | 第36-38页 |
| 3.4 领悟社会支持对师生关系和心理适应的中介模型 | 第38-39页 |
| 3.5 领悟社会支持对同伴关系和心理适应的中介模型 | 第39-40页 |
| 3.6 部分人口学变量的中介效应分析 | 第40-42页 |
| 3.6.1 师生关系对心理适应的影响：年级维度上领悟社会支持的中介作用 | 第40页 |
| 3.6.2 师生关系对心理适应的影响：是否独生子女维度上领悟社会支持的中介作用 | 第40-41页 |
| 3.6.3 师生关系对心理适应的影响：学习成绩维度上领悟社会支持的中介作用 | 第41-42页 |
| 第4章 讨论 | 第42-54页 |
| 4.1 师生关系的差异分析 | 第42-43页 |
| 4.1.1 性别维度差异分析 | 第42页 |
| 4.1.2 独生子女维度差异分析 | 第42页 |
| 4.1.3 年级维度差异分析 | 第42-43页 |
| 4.1.4 学习成绩维度差异分析 | 第43页 |
| 4.2 同伴关系的特点分析 | 第43-45页 |
| 4.2.1 性别维度差异分析 | 第43页 |
| 4.2.2 独生子女维度差异分析 | 第43-44页 |
| 4.2.3 年级维度差异分析 | 第44页 |
| 4.2.4 学习成绩维度差异分析 | 第44-45页 |
| 4.3 心理适应力的特点分析 | 第45-46页 |
| 4.3.1 性别维度差异分析 | 第45页 |
| 4.3.2 独生子女维度差异分析 | 第45页 |
| 4.3.3 年级维度差异分析 | 第45-46页 |
| 4.3.4 学习成绩维度差异分析 | 第46页 |
| 4.4 领悟社会支持的特点分析 | 第46-48页 |
| 4.4.1 性别维度差异分析 | 第46-47页 |
| 4.4.2 独生子女维度差异分析 | 第47页 |
| 4.4.3 年级维度差异分析 | 第47页 |
| 4.4.4 学习成绩维度差异分析 | 第47-48页 |
| 4.5 师生关系、领悟社会支持和心理适应的关系 | 第48-49页 |
| 4.6 同伴关系、领悟社会支持和心理适应的关系 | 第49-50页 |
| 4.7 师生关系和同伴关系对心理适应力的影响：领悟社会支持的中介作用 | 第50-51页 |
| 4.8 师生关系对心理适应的影响：初三年级维度上领悟社会支持的中介效应分析 | 第51页 |
| 4.9 师生关系对心理适应的影响：非独生子女维度上领悟社会支持的中介效应分析 | 第51-52页 |
| 4.10 师生关系对心理适应的影响：学习成绩维度上领悟社会支持的中介效应分析 | 第52-54页 |
| 第5章 结论与建议 | 第54-58页 |
| 5.1 结论 | 第54页 |
| 5.2 对教育的建议 | 第54-58页 |
| 参考文献 | 第58-64页 |
| 附录 | 第64-72页 |
| 致谢 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第74页 |
