| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 关于学业情绪的研究 | 第10-12页 |
| 2.1.1 学业情绪的概述 | 第10-11页 |
| 2.1.2 学业情绪与学业成绩的相关研究 | 第11-12页 |
| 2.2 关于学习归因的研究 | 第12-17页 |
| 2.2.1 学习归因的概述 | 第12-15页 |
| 2.2.2 学习归因与学业成绩的相关研究 | 第15-17页 |
| 2.3 问题提出 | 第17-20页 |
| 2.3.1 研究的主要内容 | 第19页 |
| 2.3.2 研究假设 | 第19-20页 |
| 第3章 研究方法 | 第20-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究工具 | 第20-21页 |
| 3.3 施测过程 | 第21页 |
| 3.4 数据分析 | 第21-22页 |
| 第4章 结果 | 第22-34页 |
| 4.1 中小学生学业情绪、学习归因与学业成绩的关系 | 第22-29页 |
| 4.1.1 中小学生学业情绪、学习归因在人口统计学上的差异比较 | 第22-24页 |
| 4.1.2 中小学生学业情绪、学习归因与学业成绩的相关分析 | 第24-25页 |
| 4.1.3 中小学生学习归因在学业情绪和学业成绩之间的中介作用 | 第25-29页 |
| 4.2 中学生学业情绪、学习归因与学业成绩的关系 | 第29-31页 |
| 4.2.1 中学生学业情绪、学习归因在人口统计学上的差异比较 | 第29-30页 |
| 4.2.2 中学生学习归因在学业情绪和学业成绩之间的中介作用 | 第30-31页 |
| 4.3 小学生学业情绪、学习归因与学业成绩的关系 | 第31-34页 |
| 4.3.1 小学生学业情绪、学习归因在人口统计学上的差异比较 | 第31-34页 |
| 第5章 分析与讨论 | 第34-40页 |
| 5.1 中小学生学业情绪、学习归因在人口统计学变量上的差异分析 | 第34-36页 |
| 5.1.1 中小学生学业情绪、学习归因在人口统计学变量上的差异分析 | 第34-35页 |
| 5.1.2 中学生学业情绪、学习归因在人口统计学变量上的差异分析 | 第35-36页 |
| 5.1.3 小学生学业情绪、学习归因在人口统计学变量上的差异分析 | 第36页 |
| 5.2 中小学生学业情绪、学习归因与学业成绩之间的关系 | 第36-39页 |
| 5.2.1 中小学生学业情绪、学习归因与学业成绩之间的关系 | 第36-37页 |
| 5.2.2 中学生学业情绪、学习归因与学业成绩之间的关系 | 第37-38页 |
| 5.2.3 小学生学业情绪、学习归因与学业成绩之间的关系 | 第38-39页 |
| 5.3 中小学生学业情绪、学习归因与学业成绩之间的比较 | 第39页 |
| 5.4 本研究的不足 | 第39-40页 |
| 第6章 结论启示 | 第40-42页 |
| 6.1 结论 | 第40-41页 |
| 6.2 启示 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第52页 |
