| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-16页 |
| 一、选题意义 | 第7-8页 |
| 二、研究现状 | 第8-15页 |
| 三、研究方法 | 第15页 |
| 四、论文结构 | 第15-16页 |
| 第一章 苏教版初中《语文》口语交际教学内容的体系及其编排特点 | 第16-26页 |
| 第一节 苏教版初中《语文》口语交际教学内容的体系 | 第16-22页 |
| 一、教学目标 | 第16-18页 |
| 二、知识系统 | 第18-19页 |
| 三、练习设计 | 第19-20页 |
| 四、评价方法 | 第20-22页 |
| 第二节 苏教版初中《语文》口语交际教学内容的编排特点 | 第22-26页 |
| 一、苏教版初中《语文》口语交际教学内容的优点 | 第22-23页 |
| 二、苏教版初中《语文》口语交际教学内容的不足 | 第23-26页 |
| 第二章 苏教版初中《语文》口语交际教学现状调查与分析 | 第26-36页 |
| 第一节 苏教版初中《语文》口语交际教学现状调查 | 第26-31页 |
| 一、调查问卷的设计 | 第26-30页 |
| 二、调查结果数据统计 | 第30-31页 |
| 第二节 苏教版初中《语文》口语交际教学现状分析 | 第31-36页 |
| 一、从学生层面的分析 | 第31-33页 |
| 二、从教师层面的分析 | 第33-36页 |
| 第三章 苏教版初中《语文》口语交际教学改进对策建议 | 第36-60页 |
| 第一节 细化初中口语交际教学目标 | 第36-39页 |
| 一、细化初中口语交际教学目标的基础与依据 | 第36-38页 |
| 二、七年级口语交际教学目标的细化 | 第38页 |
| 三、八年级口语交际教学目标的细化 | 第38-39页 |
| 四、九年级口语交际教学目标的细化 | 第39页 |
| 第二节 构建口语交际知识和能力要求序列 | 第39-42页 |
| 一、构建口语交际知识和能力要求序列的意义和定义 | 第39-40页 |
| 二、构建苏教版初中《语文》口语交际知识和能力要求序列的原则 | 第40-41页 |
| 三、构建苏教版初中《语文》口语交际知识和能力要求序列的设想 | 第41-42页 |
| 第三节 课堂练习设置情境强化实践 | 第42-48页 |
| 一、课堂练习设置情境强化实践的意义 | 第42-44页 |
| 二、课堂练习设置情境强化实践的标准与步骤 | 第44-46页 |
| 三、苏教版初中《语文》口语交际教学设置情境强化实践的教学案例 | 第46-48页 |
| 第四节 口语交际教学要多维化评价 | 第48-60页 |
| 一、口语交际教学评价多维化的意义 | 第49-50页 |
| 二、口语交际教学评价多维化的原则 | 第50-53页 |
| 三、苏教版初中《语文》口语交际教学评价多维化的设想 | 第53-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
