| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 论文的研究背景、意义 | 第9-12页 |
| 1.2 相关研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3 研究的内容和方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 本文的研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 本文的研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 汉语普通话的结构、特点和教育现状 | 第15-23页 |
| 2.1 人类发音器官与汉语普通话的结构 | 第15-16页 |
| 2.2 声母和韵母的发音部位和发音方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 声母的发音部位和发音方法 | 第16-17页 |
| 2.2.2 韵母的发音部位和发音方法 | 第17-19页 |
| 2.3 汉语普通话的教育现状 | 第19-21页 |
| 2.3.1 当今汉语普通话口语发音学习的教育问题 | 第19-20页 |
| 2.3.2 传统的解决普通话口语发音问题的方案 | 第20-21页 |
| 2.3.3 常用的训练普通话的方法 | 第21页 |
| 2.4 本章小结 | 第21-23页 |
| 第3章 多媒体学习理论基础与相关技术分析 | 第23-41页 |
| 3.1 多媒体学习 | 第23-25页 |
| 3.2 多媒体技术应用到汉语普通话口语发音学习中的优势 | 第25-28页 |
| 3.3 多媒体学习相关理论支持 | 第28-40页 |
| 3.3.1 建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| 3.3.2 最近发展区 | 第29页 |
| 3.3.3 认知负荷理论 | 第29-31页 |
| 3.3.4 工作记忆理论 | 第31-33页 |
| 3.3.5 多媒体学习认知理论 | 第33-39页 |
| 3.3.6 小节 | 第39-40页 |
| 3.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第4章 汉语普通话口语发音学习系统的设计 | 第41-57页 |
| 4.1 系统的需求分析 | 第41-45页 |
| 4.1.1 可行性需求分析 | 第41-42页 |
| 4.1.2 性能需求分析 | 第42-43页 |
| 4.1.3 用户需求分析 | 第43-44页 |
| 4.1.4 功能需求分析 | 第44-45页 |
| 4.2 汉语普通话口语发音学习系统的相关技术分析 | 第45-48页 |
| 4.2.1 C/S 架构简介 | 第45页 |
| 4.2.2 Visual Studio.NET 2008 简介 | 第45-46页 |
| 4.2.3 C | 第46-47页 |
| 4.2.4 SQL Server 2000 简介 | 第47页 |
| 4.2.5 小节 | 第47-48页 |
| 4.3 系统的架构分析 | 第48-56页 |
| 4.3.1 系统的功能结构设计 | 第48-49页 |
| 4.3.2 系统 E-R 图 | 第49页 |
| 4.3.3 数据表 | 第49-50页 |
| 4.3.4 系统的流程图 | 第50-56页 |
| 4.4 本章小结 | 第56-57页 |
| 第5章 汉语普通话口语发音学习系统的应用与评价 | 第57-76页 |
| 5.1 系统的实现 | 第57-74页 |
| 5.1.1 系统首个界面与用户登录的实现 | 第57-59页 |
| 5.1.2 汉语汉语拼音学习模块 | 第59-62页 |
| 5.1.3 字词学习模块 | 第62-66页 |
| 5.1.4 句子文章学习模块 | 第66-70页 |
| 5.1.5 发音纠正学习模块 | 第70-71页 |
| 5.1.6 系统的评价模块 | 第71-74页 |
| 5.2 系统的测试与评价 | 第74-76页 |
| 5.2.1 系统的测试 | 第74页 |
| 5.2.2 系统的评价 | 第74-76页 |
| 第6章 结论与展望 | 第76-78页 |
| 6.1 结论 | 第76-77页 |
| 6.2 不足与展望 | 第77-78页 |
| 6.2.1 不足 | 第77页 |
| 6.2.2 展望 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第81页 |