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论音乐资源在初中语文教学中的利用

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
绪论第10-18页
    第一节 问题的提出第10-11页
        一、背景第10-11页
        二、相关概念界定第11页
    第二节 文献综述第11-15页
        一、国外相关研究第11-12页
        二、国内研究现状第12-15页
    第三节 研究内容、意义及方法第15-18页
        一、主要内容第15页
        二、意义第15-16页
        三、研究方法第16-17页
        四、创新之处第17-18页
第一章 音乐资源运用于语文教学的依据第18-25页
    第一节 理论依据第18-20页
        一、古代音乐理论思想第18页
        二、贯彻新课程标准理念的需要第18-19页
        三、心理学相关理论依据第19-20页
        四、脑科学理论依据第20页
    第二节 现实依据第20-25页
        一、大众文化传播的趋势第20-21页
        二、青少年身心健康发展的特点第21-22页
        三、教师及学生对音乐运用于语文教学中的认可态度第22-25页
第二章 可供语文教学运用的音乐资源第25-32页
    第一节 可供语文教学运用的中国民族音乐资源第25-29页
        一、反映时代风貌的歌曲第26页
        二、抒情性歌曲第26-27页
        三、中国传统民歌和戏曲音乐第27-29页
    第二节 可供语文教学运用的外国音乐资源第29-30页
        一、西方艺术歌曲第29-30页
        二、经典器乐曲第30页
    第三节 可供语文教学运用的流行音乐资源第30-32页
第三章 音乐资源在语文教学中的原则及其运用第32-40页
    第一节 论音乐资源运用于语文教学的原则第32-34页
        一、立足语文课本内容,突出主题第32-33页
        二、充分发掘音乐资源的艺术魅力第33页
        三、音乐资源与语文教学的有效搭配第33-34页
    第二节 音乐资源在语文教学中的具体运用第34-40页
        一、中国民族音乐资源在语文教学中的运用第35-37页
        二、西方音乐资源在语文教学中的运用第37-40页
结语第40-42页
参考文献第42-44页
附录第44-46页
    问卷一:教师对音乐运用于语文的认可态度访谈问题第44-45页
    问卷二:学生对音乐运用于语文的认可态度调查问卷第45-46页
致谢第46页

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