| ACKNOWLEDGEMENTS | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 摘要 | 第11-18页 |
| CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION | 第18-22页 |
| 1.1 Orientation of the Study | 第18-19页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第19-21页 |
| 1.3 Research Questions | 第21页 |
| 1.4 Organization of the Dissertation | 第21-22页 |
| CHAPTER Ⅱ LITERATURE REVIEW | 第22-40页 |
| 2.1 Input Processing and Input Processing Instruction | 第22-26页 |
| 2.1.1 Input Processing | 第22-23页 |
| 2.1.2 Input Processing instruction | 第23-26页 |
| 2.2 Output Hypothesis and Traditional Instruction | 第26-30页 |
| 2.2.1 Swain’s Output Hypothesis | 第26-28页 |
| 2.2.2 Swain’s Model of Second Language Learning Model in the Output Hypothesis | 第28-29页 |
| 2.2.3 Traditional Instruction | 第29-30页 |
| 2.3 Previous Researches: Processing Instruction vs. Traditional Instruction | 第30-36页 |
| 2.3.1 Comparative Researches on PI and TI | 第31-35页 |
| 2.3.2 Limitations of previous researches | 第35-36页 |
| 2.4 Target Grammar Feature: the English Article System | 第36-40页 |
| 2.4.1 Importance of the English Article System | 第36-37页 |
| 2.4.2 Reasons for the Difficulty of English Article System | 第37-39页 |
| 2.4.3 Previous Studies on the English Article System | 第39-40页 |
| CHAPTER Ⅲ RESEARCH DESIGN | 第40-50页 |
| 3.1 Subjects | 第40-41页 |
| 3.2 The Rules of the English Definite Article in This Study | 第41-43页 |
| 3.3 Treatments | 第43-46页 |
| 3.3.1 Traditional Instruction Treatment | 第44页 |
| 3.3.2 Input Processing Instruction Treatment | 第44-46页 |
| 3.3.3 The Control Group | 第46页 |
| 3.4 Procedures | 第46-50页 |
| 3.4.1 Pilot Test | 第46-47页 |
| 3.4.2 Pretest | 第47-48页 |
| 3.4.3 Immediate Test | 第48页 |
| 3.4.4 Delayed Test | 第48-50页 |
| Chapter Ⅳ RESULTS | 第50-69页 |
| 4.1 Results of Multiple-choice Questions and True-false Items | 第50-55页 |
| 4.1.1 Results of Multiple-choice Questions | 第50-53页 |
| 4.1.2 Results of True-false Items | 第53-55页 |
| 4.2 Results of Gap-filling Items and Sentence Making Items | 第55-61页 |
| 4.2.1 Results of Gap-filling Items | 第55-58页 |
| 4.2.2 Results of Sentence Making Items | 第58-61页 |
| 4.3 Results of the Time Effect | 第61-69页 |
| 4.3.1 Time Effects of Input-processing Instruction | 第61-64页 |
| 4.3.2 Time Effects of Traditional Instruction | 第64-69页 |
| Chapter Ⅴ DISCUSSION | 第69-76页 |
| 5.1 Major findings | 第69-71页 |
| 5.2 Discussion on the Effects of Input-processing Instruction | 第71-72页 |
| 5.3 Discussion on the Effects of Traditional Instruction | 第72-74页 |
| 5.4 Summary | 第74-76页 |
| Chapter Ⅵ CONCLUSION | 第76-81页 |
| 6.1 Summary of the Present Study | 第76-77页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第77-78页 |
| 6.3 Limitations of the Present Study | 第78-79页 |
| 6.4 Suggestions for Further Researches | 第79-81页 |
| REFERENCES | 第81-86页 |
| Appendix 1: Pilot test | 第86-87页 |
| Appendix 2: Pretest | 第87-89页 |
| Appendix 3: Immediate test | 第89-91页 |
| Appendix 4: Delay test | 第91-92页 |
