思维导图在化学概念教学中的应用研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 第一节 研究的背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究内容 | 第12页 |
| 一、文献研究 | 第12页 |
| 二、实证研究 | 第12页 |
| 三、数据统计 | 第12页 |
| 第三节 研究意义 | 第12-13页 |
| 第四节 研究方法 | 第13-15页 |
| 一、文献研究法 | 第13页 |
| 二、访谈调查法 | 第13页 |
| 三、课堂观察法 | 第13页 |
| 四、行动研究法 | 第13-15页 |
| 第二章 文献研究 | 第15-25页 |
| 第一节 化学概念研究综述 | 第15-18页 |
| 一、化学概念的界定 | 第15-16页 |
| 二、化学概念的教学策略 | 第16-18页 |
| 第二节 思维导图的国内外相关研究综述 | 第18-21页 |
| 一、思维导图概述 | 第18-19页 |
| 二、思维导图在化学教学中的运用 | 第19-21页 |
| 第三节 综述小结 | 第21页 |
| 第四节 理论基础 | 第21-25页 |
| 一、有意义学习理论 | 第21-22页 |
| 二、认知负荷理论 | 第22页 |
| 三、记忆理论 | 第22-25页 |
| 第三章 思维导图应用于化学概念教学中前期准备 | 第25-33页 |
| 第一节 教师访谈 | 第25-26页 |
| 一、访谈对象 | 第25页 |
| 二、访谈说明 | 第25页 |
| 三、访谈结果及分析 | 第25-26页 |
| 第二节 课堂观察 | 第26-28页 |
| 一、观察表的设计与使用 | 第26-27页 |
| 二、观察结果与分析 | 第27-28页 |
| 第三节 思维导图的绘制培训 | 第28-33页 |
| 一、手绘制思维导图 | 第28-30页 |
| 二、计算机绘制思维导图 | 第30-33页 |
| 第四章 运用思维导图的案例设计与实践 | 第33-57页 |
| 第一节 概念梳理与案例 | 第33-37页 |
| 一、内容梳理 | 第33-34页 |
| 二、案例研究 | 第34-37页 |
| 第二节 教学实践 | 第37-47页 |
| 一、《电解池的工作原理与应用》教学实践 | 第37-43页 |
| 二、《化学反应速率的表示方法》教学实践 | 第43-47页 |
| 第三节 调查结果分析 | 第47-57页 |
| 一、实验班和对照班前测与后测分析 | 第47-50页 |
| 二、教师评价 | 第50页 |
| 三、学生课堂表现 | 第50-52页 |
| 四、学生访谈 | 第52-57页 |
| 第五章 结论与展望 | 第57-59页 |
| 第一节 研究结论 | 第57-58页 |
| 第二节 研究反思 | 第58页 |
| 第三节 展望 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-69页 |
| 附录1 教师访谈纲要 | 第63-64页 |
| 附录2 前测试卷 | 第64-66页 |
| 附录3 后测试卷 | 第66-68页 |
| 附录4 学生访谈纲要 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第71页 |
