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区域基础教育资源库的优化对策研究--以上海市S区基础教育资源库为例

中文摘要第1-8页
ABSTRACT第8-15页
引言第15-31页
 一、问题的提出第15-21页
  (一) 研究意义第15-17页
  (二) 研究背景第17-21页
 二、相关概念界定第21-25页
  (一) 区域第21-22页
  (二) 基础教育资源库第22-25页
 三、研究的理论依据第25-28页
  (一) 现代远程教育技术规范第25-26页
  (二) 知识管理理论第26-27页
  (三) 信息素养论第27-28页
 四、研究方案第28-31页
  (一) 研究的对象第28页
  (二) 研究的方法第28-29页
  (三) 研究的思路第29-31页
第一章 区域基础教育资源库的问题分析第31-48页
 一、区域基础教育资源库平台方面第31-34页
  (一) 资源库平台可扩展性差第31-33页
  (二) 资源库平台缺乏技术规范第33页
  (三) 资源库平台缺乏资源评价功能第33页
  (四) 资源库平台缺乏互动交流功能第33-34页
 二、区域基础教育资源库中资源方面第34-38页
  (一) 优质资源缺乏,重数量轻质量第34-37页
  (二) 资源分类不合理,没有充分体现新课改的要求第37页
  (三) 资源标准不规范,不能真正共享第37-38页
  (四) 资源更新不及时,不能持续发展第38页
 三、区域基础教育资源库使用方面第38-41页
  (一) 资源库资源的点击量低第38-39页
  (二) 大容量的视频音频资源无法访问第39页
  (三) 使用者信息技术能力低第39-41页
 四、区域基础教育资源库管理方面第41-46页
  (一) 行政上重视程度不高第41-43页
  (二) 技术业务支持得不到保障第43-45页
  (三) 计算机设备和网络环境不能满足需求第45-46页
 五、本章小结第46-48页
第二章 区域基础教育资源库存在问题的原因分析第48-64页
 一、资金方面的原因第48-51页
  (一) 重前期资金一次性投入,轻后期运维经费第49页
  (二) 缺乏经费专款专用第49-50页
  (三) 投入经费渠道单一第50页
  (四) 缺乏经费专业人员管理第50-51页
 二、管理机制方面的原因第51-53页
  (一) 前期缺乏整体科学规划机制第51页
  (二) 中期缺乏监督指导机制第51-52页
  (三) 后期缺乏评价考核激励机制第52-53页
 三、观念意识方面的原因第53-63页
  (一) 领导对资源库建设利用不重视第53-56页
  (二) 信息部门管理人员能力和精力有限第56-57页
  (三) 教师信息素养意识不高第57-61页
  (四) 专业公司优质服务意识薄弱第61-62页
  (五) 人员观念意识问题的小结第62-63页
 四、本章小结第63-64页
第三章 区域基础教育资源库优化的对策第64-85页
 一、优化资源库平台建设第64-69页
  (一) 资源库平台开发环境优化第64-65页
  (二) 资源库平台系统优化第65页
  (三) 资源库平台模块优化第65-69页
 二、优化资源库中资源内容建设第69-75页
  (一) 规范资源分类第69-71页
  (二) 统一资源描述第71-73页
  (三) 完善资源建设体系第73-75页
 三、提高教师信息素养第75-78页
  (一) 全员培训第76-77页
  (二) 专项培训第77-78页
 四、健全资源库激励机制第78-82页
  (一) 用户实名制第78-79页
  (二) 梯级资源审核制第79页
  (三) 虚拟积分制第79-80页
  (四) 资源明星制第80-81页
  (五) 督导评审制第81-82页
 五、健全资源库保障机制第82-84页
  (一) 人力保障第82-83页
  (二) 物力保障第83页
  (三) 财力保障第83-84页
 六、本章小结第84-85页
结语第85-86页
附录第86-95页
 附录一:调查问卷第86-92页
 附录二:访谈提纲第92-93页
 附录三:S区学校教育信息化统计表第93-95页
参考文献第95-99页
后记第99页

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