| Acknowledgement | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1. Introduction | 第12-18页 |
| 1.1 Background of the Research | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第14-16页 |
| 1.2.1 The Theoretical Significance | 第14页 |
| 1.2.2 The Practice Significance | 第14-16页 |
| 1.3 Research Questions | 第16页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第16-18页 |
| 2. Literature Review | 第18-29页 |
| 2.1 Constructivism Theory | 第18-20页 |
| 2.1.1 Constructivist Learning Theory | 第18-19页 |
| 2.1.2 Domestic Studies of Constructivist Learning Theory | 第19页 |
| 2.1.3 Overseas Studies of Constructivist Learning Theory | 第19-20页 |
| 2.2 Scaffolding Instruction | 第20-24页 |
| 2.2.1 Scaffolding Instruction Based on Constructivist Learning Theory | 第20-22页 |
| 2.2.2 Feasibility in English Teaching Reform | 第22页 |
| 2.2.3 Limitations in English Teaching Reform | 第22-24页 |
| 2.3 Oral Proficiency Interview(OPI) | 第24-29页 |
| 2.3.1 Definition of OPI | 第24-25页 |
| 2.3.2 Basic Principles of OPI | 第25页 |
| 2.3.3 Procedures of OPI | 第25-27页 |
| 2.3.4 Analysis of OPI Mode from Pedagogical Perspective | 第27-29页 |
| 3. Implementation of the Experiment | 第29-37页 |
| 3.1 Teaching mode | 第29页 |
| 3.2 Combination of Scaffolding Instruction and OPI TeachingMode | 第29-37页 |
| 3.2.1 Feasibility and Necessity of the Combination | 第29-32页 |
| 3.2.2 The Combination in Oral English Teaching Practice | 第32-37页 |
| 4. Research Design | 第37-43页 |
| 4.1 Research Purposes | 第37-38页 |
| 4.2 Research Subjects | 第38页 |
| 4.3 Research Instruments | 第38页 |
| 4.4 Experimental Procedures | 第38-43页 |
| 4.4.1 Teaching Procedures | 第38-40页 |
| 4.4.2 Effect Evaluation | 第40-43页 |
| 5. Data Collection and Analysis | 第43-49页 |
| 5.1 Analysis of the Change of Oral Proficiency--Evaluated by Teacher | 第43-45页 |
| 5.2 Analysis of the Results of Questionnaires | 第45-47页 |
| 5.3 Findings and Implications | 第47-49页 |
| 6. Conclusion | 第49-53页 |
| 6.1 Limitations of the Study | 第49-50页 |
| 6.2 Suggestions for Future Study | 第50-53页 |
| Bibliography | 第53-55页 |
| Appendix Ⅰ:Pre-questionnaire | 第55-57页 |
| Appendix Ⅱ:Post-questionnaire | 第57-58页 |
